A. | 營養(yǎng)組織 | B. | 器官 | C. | 系統(tǒng) | D. | 保護(hù)組織 |
分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;而組織是形態(tài)、功能相似,結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群;植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等,它們各有一定的生理功能;器官指的是有不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu).據(jù)此解答.
解答 解:A、營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織.A不符合題意;
B、植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.綠色開花植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.其中根、莖、葉與營養(yǎng)有關(guān),是營養(yǎng)器官;花、果實(shí)、種子與繁殖有關(guān),是生殖器官.我們所吃的番茄是果實(shí),應(yīng)屬于生殖器官.B符合題意;
C、能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng).植物體無系統(tǒng),C不符合題意;
D、保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,D不符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評 掌握器官的概念是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 | B. | 含氮、磷、鈣的無機(jī)鹽 | ||
C. | 含錳、鉬、銅的無機(jī)鹽 | D. | 含鋅、鐵、鈣的無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 梅子的酸味刺激,引起唾液分泌 | B. | 見到酸梅就分泌唾液 | ||
C. | 談?wù)撍崦芬惨鹜僖悍置?/td> | D. | 見到酸梅不分泌唾液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烏魚←鯽魚←螺螄 | B. | 草→鯽魚→烏魚 | C. | 烏魚←水草←草魚 | D. | 水草→草魚→鯽魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)熱等于散熱 | B. | 產(chǎn)熱小于散熱 | ||
C. | 產(chǎn)熱大于散熱 | D. | 產(chǎn)熱與散熱沒有關(guān)系 |
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