【題目】能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是：（ ）

A.貝殼 B.外套膜 C.珍珠層 D.斧足

【答案】B

【解析】

試題分析：當(dāng)蚌殼張開的時候，如果恰好有沙�；蚣纳x等異物進入蛤、蚌那堅硬的小房子，處在了外套膜與貝殼中間，沒辦法把它排出來，沙粒等異物就會不斷刺激該處的外套膜，則該處外套膜的上皮組織就會趕快分泌出珍珠質(zhì)來把它包圍起來，形成珍珠囊，包了一層又一層，久而久之，就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質(zhì)，于是就形成了一粒粒的珍珠．另外一種情況，則是蛤、蚌自己的有關(guān)組織發(fā)生病變，導(dǎo)致細(xì)胞分裂，接著包上自己所分泌的有機物質(zhì)，漸漸陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠．。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意的問題是

A. 所有的變量都不同 B. 除實驗變量外，其他變量均相同。

C. 所有的變量都相同 D. 實驗變量不相同。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是（ ）

A．肝臟、胃、小腸 B．口腔、小腸、腸腺

C．食道、胃、大腸 D．唾液腺、口腔、咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】升降鏡筒的是_______________和_________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在陰天或傍晚進行移植，并去掉部分枝葉，是為了降低（ ）

A. 蒸騰作用 B. 光合作用

C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C分別表示植物體內(nèi)的三個重要生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中過程C表示植物進行的呼吸作用，其實質(zhì)是________分解，釋放能量。

（2）綠色植物通過圖中過程______（填圖中字母）提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的_________循環(huán)。

（3）綠色植物吸收太陽光能，直接用于過程_______ （填圖中字母），該生理活動有助于維持生物圈中的碳-氧平衡，理由是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海底中有一種生物叫寄居蟹，它能躲進空螺殼安家，另一種生物叫�？矔街章輾け砻�，海葵為寄居蟹提供保護，寄居蟹帶著�？苿�，以便獲取更多食物，它們之間的關(guān)系以及理由是（）

A. 是共生，因為它們生活在一起，彼此有利

B. 是共棲，因為它們雖然生活在一起，但彼此不相互依賴，一旦分開都能獨立生活

C. 是寄生，因為�？纳木有繁砻妫@得現(xiàn)成有機物

D. 是腐生，因為二者都以海螺遺體為生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸是消化和吸收的主要場所。其結(jié)構(gòu)中不能體現(xiàn)與功能相適應(yīng)的特征是

A. 小腸約長5-6米，是人體最長的器官

B. [1]和[2]加大了消化和吸收的面積

C. [2]中密布[3]，提高了消化和吸收能力

D. [2]和[3]的壁都是由單層細(xì)胞構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊答案