11.請(qǐng)把細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)功能用直線連起來(lái).

分析 本題考查細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),及各部分的功能,只有熟練掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,才能解答本題.

解答 解:細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能;葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,控制生物的遺傳和發(fā)育.
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

1.性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體,它們的基因組成也一定相同.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不屬于排泄的( 。
A.人體呼出二氧化碳B.人體排汗
C.糞便排出體外D.排尿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.缺乏維生素D的兒童易得佝僂病.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的( 。
A.珊瑚蟲B.蘑菇C.流感病毒D.含羞草

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)探究.
小明在室外玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,小明不禁感到奇怪:鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢?后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察,小明推測(cè):鼠婦怕光.并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確.
小明的實(shí)驗(yàn):用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境,另一部分不做處理.
將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央,10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題?光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?.
(2)當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問題時(shí),首先提出的假設(shè)是:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的分布.
(3)小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是:進(jìn)行對(duì)照.
(4)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量是光,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持不同.
(5)上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦?不能,為什么?只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差.
(6)小明做實(shí)驗(yàn)時(shí),小華也在旁邊看,并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥.但小明沒有采納小華的建議.你認(rèn)為小明做得對(duì)嗎?對(duì),為什么?組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量因素.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦,請(qǐng)你給他一個(gè)建議.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下說(shuō)法正確的是( 。
A.蚯蚓身體分節(jié),依靠肌肉和骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
B.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是有口無(wú)肛門
C.貓頭鷹、響尾蛇、烏龜、鱷魚都屬于恒溫動(dòng)物
D.揚(yáng)子鱷的生殖方式為胎生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)我國(guó)生物多樣性的敘述中,不正確的是( 。
A.我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一
B.我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家
C.我國(guó)的苔蘚、蕨類和種子植物種類,居世界第三位
D.我國(guó)的動(dòng)物種類居世界第一位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.人體的每個(gè)細(xì)胞都能夠利用氧氣將葡萄糖分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)伴有能量的釋放.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案