（2009?株洲）從人體手臂的兩根不同血管中抽得血液，測(cè)定其中的氧氣（O2）、二氧化碳（CO2）的相對(duì)含量如圖所示，以下敘述正確的是（　�。�
分析：此題主要考查的是動(dòng)脈血、靜脈血的概念及區(qū)別，據(jù)此解答．
解答：解：動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．從圖中看出甲氧氣的相對(duì)含量高，二氧化碳的相對(duì)含量少，因此是動(dòng)脈血，顏色鮮紅；乙氧氣的相對(duì)含量少；二氧化碳的相對(duì)含量多，因此是靜脈血，顏色暗紅．肺動(dòng)脈里是靜脈血；肺動(dòng)脈里是動(dòng)脈血．因此，正確的是甲是動(dòng)脈血．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：動(dòng)脈血是含氧豐富，顏色鮮紅的血液；靜脈血是含氧較少，顏色暗紅的血液．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?株洲）[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]閱讀以下材料，回答有關(guān)問(wèn)題．
最近，中央臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道：英國(guó)一家醫(yī)院的醫(yī)生實(shí)施了不打開腹腔成功摘除病人闌尾的手術(shù)．醫(yī)生用一根軟管從病人的口腔插入，軟管的前端帶有微型攝像頭和由細(xì)絲牽引操控的手術(shù)工具．
（1）右圖是人體腹部的解剖圖，圖中①所示器官叫
肝臟
肝臟
，它能分泌
膽汁
膽汁
；脂肪的消化發(fā)生在圖中標(biāo)號(hào)[
⑤
⑤
]所指的器官．
（2）英國(guó)醫(yī)生所使用的軟管依次通過(guò)了哪些結(jié)構(gòu)？
口腔→咽→食道→
④→⑤（或胃→小腸）
④→⑤（或胃→小腸）
→大腸上的闌尾．
（3）“異想天開、癡人說(shuō)夢(mèng)”常被用來(lái)諷刺思考問(wèn)題不著邊際的人，但想象力對(duì)科學(xué)研究十分重要，有依據(jù)地“異想天開”是值得鼓勵(lì)的．請(qǐng)你根據(jù)上述新聞報(bào)道，想象利用上述技術(shù)還能干什么？
利用上述技術(shù)對(duì)膽道、消化道、血管心臟、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等進(jìn)行手術(shù)．例如：進(jìn)行膽結(jié)石手術(shù)，或進(jìn)行輸尿管結(jié)石手術(shù)，或進(jìn)行輸卵管堵塞的疏通手術(shù)等
利用上述技術(shù)對(duì)膽道、消化道、血管心臟、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等進(jìn)行手術(shù)．例如：進(jìn)行膽結(jié)石手術(shù)，或進(jìn)行輸尿管結(jié)石手術(shù)，或進(jìn)行輸卵管堵塞的疏通手術(shù)等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?株洲）[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]從生物進(jìn)化的歷程看，狗比魚更高等．你認(rèn)為下列哪一做法不能作為證據(jù)？（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?株洲）自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán)．以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用．
①代表的是
光合
光合
作用
②代表的是
呼吸
呼吸
作用
（2）圖中③④分別代表哪類生物？
③代表的是
動(dòng)物
動(dòng)物

④代表的是
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌

（3）圖中哪類生物不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存？
綠色植物
綠色植物
．
（4）寫出圖中①所代表的生理過(guò)程的表達(dá)式：
二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?株洲）閱讀以下材料，回答有關(guān)問(wèn)題．
據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道：2009年5月17日，內(nèi)地首例甲型H1N1流感患者包雪陽(yáng)出院，出現(xiàn)在了等候已久的記者面前．在不停閃動(dòng)的鏡頭前，他真誠(chéng)地說(shuō)：“我想對(duì)那些因我被隔離觀察的朋友們說(shuō)一句，給你們添麻煩了．雖然我不是有意要做一些事情，但是因?yàn)槲医o他們的生活工作帶來(lái)的不便，希望他們理解我”．包雪陽(yáng)還鼓勵(lì)山東和北京確診的兩例患者，不要怕，要盡量配合醫(yī)生的治療．
（1）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，包雪陽(yáng)屬于
傳染源
傳染源
．
（2）為了更好地預(yù)防甲型H1N1型流感，各國(guó)衛(wèi)生組織都加緊研制生產(chǎn)疫苗，通過(guò)注射疫苗，使人獲得免疫能力．這在傳染病的預(yù)防措施上屬于保護(hù)
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
，從免疫的特點(diǎn)來(lái)分析，這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫．
（3）如圖是某同學(xué)上網(wǎng)找到的甲型H1N1流感病毒圖片，圖中①和②分別是
C
C
．
A．細(xì)胞核和細(xì)胞膜B．細(xì)胞核和細(xì)胞壁
C．遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
（4）假如你是與包雪陽(yáng)乘坐同一架飛機(jī)回國(guó)的乘客，知道包雪陽(yáng)患病的消息后，你會(huì)怎么辦？（寫兩點(diǎn)即可）

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