20．學(xué)校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)提高抵抗力，該措施屬于（　�。�
A．殺死病原體B．保護(hù)易感人群C．控制傳染源D．切斷傳播途徑

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。哂袀魅拘院土餍行�；病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：“學(xué)校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)提高抵抗力”，避免傳染病的感染，因此該措施屬于保護(hù)易感人群．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)如圖的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．A是消化系統(tǒng)，B是呼吸系統(tǒng)，C是排泄系統(tǒng)
B．A、B、C系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，依賴于神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)
C．若箭頭上的字母表示物質(zhì)，D、E、F、H均表示水
D．若箭頭上的字母表示生理過程，E、I、G、F均可表示排泄

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．遺傳物質(zhì)主要存在于（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．細(xì)胞液D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①是染色體，②是蛋白質(zhì)，③是DNA
B．③為螺旋形鏈狀結(jié)構(gòu)
C．基因是③上的片段，可以控制生物性狀
D．在人的體細(xì)胞中①成對(duì)存在，每一對(duì)中的兩條全部來自父方或全部來自母方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．研究地球上生物進(jìn)化的最主要的依據(jù)是（　　）
A．現(xiàn)在生存的生物B．現(xiàn)代生物生存的環(huán)境
C．古代生物的化石D．生物遺傳物質(zhì)的相似性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列血管中，流動(dòng)脈血的是（　�。�
A．下腔靜脈B．肺動(dòng)脈C．肺靜脈D．腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）寫出下列標(biāo)號(hào)的名稱
④肝臟；⑤胃；⑥胰腺；⑦小腸；
（2）圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺．
（3）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號(hào)⑦所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．
（4）標(biāo)號(hào)④所示器官分泌的消化液稱為膽汁，它消化脂肪的方式屬于物理性消化．
（5）在⑤（填標(biāo)號(hào)）里部分蛋白質(zhì)被初步消化，在⑦（填標(biāo)號(hào)）里脂肪被消化成甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)被分解成氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在進(jìn)行嫁接時(shí)，要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合，目的是（　�。�
A．保持接穗和砧木一般粗，利于觀賞
B．讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去
C．讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
D．有利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于植物類群的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化，既有單細(xì)胞的又有多細(xì)胞的
B．苔蘚植物沒有真正的根、莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織
C．蕨類植物有真正的根、莖、葉，體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織
D．藻類、苔蘚和蕨類植物都通過種子繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案