小郭自制了一個(gè)密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長時(shí)間，該生態(tài)瓶最好放在（ ）

A．床柜上 B．陽臺上 C．冰箱里 D．衣柜里

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（ ）

A．缺乏必要的生活設(shè)施 B．缺少生產(chǎn)者

C．沒有消費(fèi)者 D．分解者很少

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建泉州惠安城北初中教研聯(lián)盟聯(lián)考七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

小楊在室外玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小楊不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小楊推測：鼠婦怕光．他捉了10只鼠婦，放在一半遮光、一半不遮光的紙盒中央（如下圖所示），靜置10分鐘后觀察鼠婦的動向，并分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù)，重復(fù)五次該實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果．

請分析回答下列問題：

（1）小楊看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題？

（2）當(dāng)小楊用實(shí)驗(yàn)法來解決這一問題時(shí)，首先作出的假設(shè)是： ．

（3）該實(shí)驗(yàn)中，要有效控制的變量是 ，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)給鼠婦提供 和

兩種不同的環(huán)境條件．

（4）該同學(xué)隊(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)五次，結(jié)果如下表：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

左側(cè)（有光）

1只

2只

0只

2只

0只

右側(cè)（無光）

9只

8只

10只

8只

10只

整理數(shù)據(jù)求得平均值，得到左側(cè)和右側(cè)的鼠婦數(shù)量分別是 只和 只．

據(jù)此，小楊能得出的結(jié)論是 ．

（5）上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)或者只進(jìn)行一次觀察？ ．為什么？ ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建泉州惠安城北初中教研聯(lián)盟聯(lián)考七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA屬于（ ）

A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．脂質(zhì) D．核酸

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建泉州惠安城北初中教研聯(lián)盟聯(lián)考七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列所表達(dá)的食物鏈中，正確的是（ ）

A．昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹 B．陽光→草→鼠→貓頭鷹

C．草→鼠→蛇→貓頭鷹 D．草←鼠←蛇←貓頭鷹

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建泉州惠安城北初中教研聯(lián)盟聯(lián)考七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

含羞草受到碰觸時(shí)．展開的葉片會合攏，這一事實(shí)說明（ ）

A．生物的生活需要營養(yǎng)

B．生物能進(jìn)行呼吸

C．生物能對外界的剌激作出反應(yīng)

D．生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建泉州惠安城北初中教研聯(lián)盟聯(lián)考八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察蚯蚓的外部形態(tài)時(shí)，會看到蚯蚓的身體是由許多彼此相似的 構(gòu)成的，這樣的動物叫做 動物，用手觸摸蚯蚓腹面，有粗糙的感覺，觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有粘液，蚯蚓的濕潤的體壁具有 的功能．因此，在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)使蚯蚓的體表保持濕潤．

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建泉州惠安城北初中教研聯(lián)盟聯(lián)考八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

帶魚、水牛、蚯蚓的呼吸分別依靠（ ）

A．鰓、肺、體壁 B．鰓、體壁、肺

C．肺、鰓、體壁 D．體壁、鰓、肺

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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽省淮北實(shí)驗(yàn)高中初中部七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次將圖4中各結(jié)構(gòu)排序，正確的是（ ）

A．②→①→④→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤

C．⑤→②→①→③→④ D．④→②→①→③→⑤

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