【題目】發(fā)育成葵花籽和西瓜籽的分別是（ ）

A. 子房和子房 B. 胚珠和胚珠 C. 子房和胚珠 D. 雌蕊全部發(fā)育

【答案】C

【解析】當(dāng)完成傳粉和受精以后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終變成果實(shí)，子房?jī)?nèi)胚珠發(fā)育成種子。葵花籽是果實(shí)，應(yīng)為子房發(fā)育而成，西瓜子是種子（西瓜才是果實(shí)），應(yīng)為胚珠發(fā)育而來。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成。
（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成 。

（3）對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（4）貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于 進(jìn)行的 作用。

（5）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中 體內(nèi)的重金屬含量最高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于傳染病流行環(huán)節(jié)的是（ ）
A.病原體
B.傳播途徑
C.易感人群
D.傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）處于青少年時(shí)期的我們?nèi)粘ｏ嬍硲?yīng)多吃“平衡膳食寶塔”第三層食物和第四層中的食物．因?yàn)檫@些食物中含有豐富的 ， 它能為人體生長(zhǎng)發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新提供重要原料。
（2）飲食中還應(yīng)注意攝入足量的第一層中的食物，其主要包含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ， 人體生命活動(dòng)需要的能量主要由它來提供，該物質(zhì)在人體消化道最開始被消化部位是。
（3）高血壓和高血脂的人應(yīng)該盡量減少鹽和脂肪的攝入，因此在他們的飲食中應(yīng)該少吃第層的食物。
（4）小華的媽媽為了減肥，每天進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，飲食方面則把每餐的飯量減到極少，魚、肉、蛋、奶等都不吃，只吃青菜．你覺得這樣對(duì)嗎？ ， 為什么？。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在發(fā)霉的橘子皮上，生長(zhǎng)的微生物主要是（ ）

A．細(xì)菌 B．霉菌 C．硝化細(xì)菌 D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物的敘述，不正確的是（ ）

A．微生物代謝類型多，代謝強(qiáng)度高

B．微生物的生長(zhǎng)繁殖速度極快

C．微生物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，多數(shù)是多細(xì)胞生物

D．微生物個(gè)體小，種類繁多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的作用會(huì)消耗大氣中的氧氣，增加二氧化碳含量，而綠色植物通過作用可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，從而維持生物圈中的碳﹣氧平衡；綠色植物還可以通過作用增加空氣濕度，參與生物圈中的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)得益于顯微鏡的發(fā)明．如果在顯微鏡視野中的圖象是“b”，請(qǐng)問玻片上應(yīng)為（ ）
A.q
B.b
C.p
D.d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表為某校生物興趣小組探究老鼠毛色遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)表分析回答問題．

（1）老鼠毛色的黑色和黃色，在遺傳學(xué)上被稱為一對(duì)_________性狀，其中顯性性狀為_________．

（2）第①組實(shí)驗(yàn)中，黑色與黑色的雌雄老鼠交配，產(chǎn)生處黃色的老鼠，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為_________．

（3）讓組合③產(chǎn)生的后代中的雌雄個(gè)體交配，后代中毛色為黑色的個(gè)體基因組成有_________種．

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同步練習(xí)冊(cè)答案