【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的6所指的是____,7所指的是_____;
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫____;血液由4射出流經(jīng)7、8至l的途徑叫____;
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,___血變成了____血
【答案】(1)肺靜脈;主動脈;
(2)肺循環(huán);體循環(huán);
(3)動脈;靜脈
【解析】
試題分析:(1)心臟有四個腔:左心房、右心房、左心室、右心室,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈;圖示中圖中的1所指的是右心房,4所指的是左心室,6所指的是肺靜脈,7所指的是主動脈;
(2)人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。因此,血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán);血液由4射出流經(jīng)7、8至l的途徑叫體循環(huán);
(3)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網(wǎng),血液與組織細胞進行物質(zhì)交換,將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用,同時把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走。這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。因此,由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,含氧多的動脈血變成了含氧少的靜脈血。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中6血管的名稱是_________________。
(2)由M到N處,血液成分變成了__________血。
(3)若在臀部注射青霉素治療急性咽喉炎,則藥物最先到達心臟的__________(填名稱)。
(4)體循環(huán)的途徑是(用數(shù)字和箭頭表示)4→____→_____→1
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據(jù)圖回答下列問題:(10分)
(1)圖中氣球代表的是 ,瓶底的橡皮膜代表的是 。
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會 ,這表示 氣的過程。在人體內(nèi),此過程進行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會 (填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑 ,使得胸腔容積 ,肺便擴張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) ,于是氣體就被 。
(3)人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與 的氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】心臟內(nèi)以及心臟和動脈之間的瓣膜使血液的流動只能是從
A.右心房→右心室→肺動脈 B.左心室→左心房→主動脈
C.肺動脈→右心房→右心室 D.主動脈→左心房→左心室
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“非生物因素對某種動物的影響”,某小組用自制的實驗裝置完成了實驗,結(jié)果如下圖所示。
回答下列問題:
(1)該小組探究的問題是:____會影響鼠婦的分布嗎?
(2)實驗結(jié)果應(yīng)取“步驟1、2”各重復組的_____值,以減小實驗誤差。
(3)實驗結(jié)果表明,鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境中,由此得出的結(jié)論是_____。
(4)關(guān)愛生命,從我做起。做完實驗后,將鼠婦放回_____中。
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