【題目】調(diào)查就是走走看?????????? （____）

【答案】錯

【解析】

調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，盡可能全面或比較全面的收集研究對象的某一方面的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，它的目的可以是全面的把握當(dāng)前的狀況；因為調(diào)查的范圍很大，并且最后的結(jié)果要進行整理和分析，有時還要統(tǒng)計所以，要全體同學(xué)集體行動，當(dāng)然要特別注意安全。

調(diào)查時首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案，有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。調(diào)查是一項科學(xué)工作，對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實記錄。不能僅憑個人好惡取舍；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全。故本題說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，這是因為（? ）

A．腎小球的過濾作用????? B．腎小管的重吸收作用

C．膀胱能暫時儲存尿液???? D．輸尿管能輸送尿液

?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】材料分析題：

材料一：甲流感是由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病。該病毒非�；钴S，可由人傳染給豬，豬傳染給人，也可在人群間傳播。人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后發(fā)病。

材料二：疾控中心說，目前沒有專門針對人類感染豬流感的特效藥，通常使用的有4種抗流感藥物，但臨床顯示，這種變異病毒對其中2種具有抗藥性。人類在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對于甲型H1N1流感都無效，但人感染豬流感是可防、可控、可治的。

（1）由材料可知，甲型H1N1流感病毒是該傳染病的________?根據(jù)其主要傳播途徑來看，它是一種________?傳染病

（2）人類在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對于甲型H1N1流感都無效，是因為人類通過注射疫苗獲得的免疫功能具有特異性；前幾天，醫(yī)生給同學(xué)們注射了甲流感疫苗，這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的________?。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組，為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響，設(shè)計了下表所示的實驗。請根據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題:

花盆

菜豆

放置環(huán)境

溫度

水

1號

100粒

光照

20℃

適量

2號

100粒

暗室

20℃

不適量

?

?

（1）此實驗?zāi)芊褡C明光照對菜豆發(fā)芽的影響？______________。

（2）這個實驗設(shè)計應(yīng)修改的內(nèi)容是：_____________________________________。

（3）菜豆種子萌發(fā)時，所需養(yǎng)料來自________________。???

（4）菜豆種子的胚是__________發(fā)育而成的；胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的__________。

（5）玉米種子萌發(fā)過程中__________提供營養(yǎng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩人袁枚在《苔》一詩中寫到“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。說的是苔蘚的“花”雖小，但依然像牡丹一樣美麗地綻放，展示出堅強的生命力。下列有關(guān)苔和牡丹的描述正確的是（? ）

A. 苔和牡丹都能開花

B. 苔和牡丹都有種子

C. 苔的結(jié)構(gòu)比牡丹簡單，不具有根、莖、葉的分化

D. 苔和牡丹的生活環(huán)境不同，這是生物長期自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若想提高冬暖大棚中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施（　�。�

①增加二氧化碳濃度

②增加氧氣濃度?

③適當(dāng)延長光照時間???

④提高環(huán)境溫度????

⑤增大晝夜溫差??

⑥多施化肥

A. ①③④??? B. ②③④⑥??? C. ①③⑤??? D. ②⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料并分析回答問題：

資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明，跟小白鼠不同的是，蚯蚓大約經(jīng)過200次左右的嘗試，才能學(xué)會直接爬向食物。

資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，

然后作如下處理和保存：

分組

甲

乙

丙

處理方法

滅菌

滅菌后接種細(xì)菌

不作任何處理

保存方式

無菌環(huán)境

無菌環(huán)境

自然條件

?

根據(jù)資料一回答：

（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于_____。

（2）蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強的是_____。

根據(jù)資料二回答：

（3）若要證明“細(xì)菌能分解有機物“，則需要選擇甲組與_____組進行對照實驗。

（4）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要使一棵桃樹結(jié)出多種口味的桃子，可通過的培育方式是（ ）

A. 扦插??? B. 嫁接??? C. 組織培養(yǎng)??? D. 有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，可以被看做生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一座城市??? B. 一堆蘑菇??? C. 一班學(xué)生??? D. 一群大雁

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同步練習(xí)冊答案