將萌發(fā)的種子裝進(jìn)玻璃瓶中，放在溫暖的地方封閉24小時(shí)，之后將燃燒的蠟燭放進(jìn)該玻璃瓶中，火焰立即熄滅了，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、萌發(fā)的種子消耗了氧氣B、萌發(fā)的種子消耗了二氧化碳C、萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳D、萌發(fā)的種子消耗了水分
分析：明確呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳．
解答：解：種子的呼吸作用，會吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，氧氣有助燃的作用，蠟燭熄滅表明瓶中沒有氧氣，原因是萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，瓶中的氧氣參與了有機(jī)物的分解，被消耗盡了．
故選：A
點(diǎn)評：掌握呼吸運(yùn)動的概念和表達(dá)式，呼吸作用在所用的活細(xì)胞中進(jìn)行，不斷的消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳的過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同的條件下培養(yǎng)．記錄觀察結(jié)果如下：
裝置 甲 乙 丙 丁
場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
數(shù)日后發(fā)芽情況 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽（1）若將幾組實(shí)驗(yàn)繼續(xù)培養(yǎng)幾周時(shí)間，你認(rèn)為幼苗生長最好的是
甲
甲
組．
（2）根據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為種子萌發(fā)的條件除了實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的以外，還需要具備自身?xiàng)l件是：種子本身必須具有
完整有活力的胚
完整有活力的胚
以及
供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)
供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)
．
（3）有些植物的種子即使各種外界條件都具備，仍然不萌發(fā)．科學(xué)家認(rèn)為這是種子的某種特性，這種特性可以幫助它渡過不良環(huán)境．你認(rèn)為這種特性指的是
休眠
休眠
現(xiàn)象．
（4）將萌發(fā)的種子種植到田地中，以后會長成玉米而不是小麥．這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
遺傳
遺傳
．與產(chǎn)生這種現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將萌發(fā)的種子裝進(jìn)玻璃瓶中，放在溫暖的地方封閉24小時(shí)，之后將燃燒的蠟燭放進(jìn)該玻璃瓶中，火焰立即熄滅了，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">
A．萌發(fā)的種子消耗了氧氣
B．萌發(fā)的種子消耗了二氧化碳
C．萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
D．萌發(fā)的種子消耗了水分

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科目：初中生物 來源：《3.4.2 綠色植物對有機(jī)物的利用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

將萌發(fā)的種子裝進(jìn)玻璃瓶中，放在溫暖的地方封閉24小時(shí)，之后將燃燒的蠟燭放進(jìn)該玻璃瓶中，火焰立即熄滅了，這是因?yàn)椋?）
A．萌發(fā)的種子消耗了氧氣
B．萌發(fā)的種子消耗了二氧化碳
C．萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
D．萌發(fā)的種子消耗了水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

測定種子成分時(shí)，下列哪種做法能說明種子中有淀粉？　　　　　　　�。ā　。�

A．將干燥的種子裝在試管中，放在酒精燈上加熱

B．向裝有面粉糊的試管內(nèi)滴加碘液

C．向面筋中滴加雙縮脲試劑

D．將花生種子放在白紙上擠壓

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同步練習(xí)冊答案