分析 組成此生態(tài)系統的非生物部分包括陽光、空氣和水,等等,為生物的生命活動提供物質和能量;生物部分包括生產者---植物(將無機物轉化成有機物,將光能轉化成化學能),消費者---動物,如昆蟲、食蟲鳥,分解者---腐生細菌、真菌(將有機物分解成無機物,其中生產者和消費者之間主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈,結合生態(tài)系統相關知識分析作答.
解答 解:(1)在生態(tài)系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此,生態(tài)系統的能量最終來源于陽光的能量.
(2)生產者和消費者之間,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.一個生態(tài)系統中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網.計算食物網中食物鏈的條數,從生產者開始先算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后算出每個分支的條數和.即:綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→鷹、綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹、綠色植物→蝗蟲→蛇→鷹、綠色植物→蝗蟲→臭鼬→狼、綠色植物→臭鼬→鷹、綠色植物→臭鼬→蛇→鷹,該食物網由6條食物鏈構成.最長的一條食物鏈是綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹.
(3)生態(tài)系統中的有毒物質會沿食物鏈逐漸積累,在該生態(tài)系統中鷹的營養(yǎng)級別最高,因此其體內含有大量的DDT.
(4)生態(tài)系統中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現象叫做生態(tài)平衡,這種現象說明生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)能力,這種能力與生態(tài)系統中生物的數量和種類有關,數量和種類越多,自我調節(jié)能力越強.假設由于某種原因,蛇數量大量減少,而蝗蟲的天敵減少,因此蝗蟲的數量將會增多.蝗蟲增多的同時,對食物需求增大,隨之植物的數量將會減少.
(5)E、G屬于鳥類,會飛行,與其生活相適應的身體特征:身體呈流線型,前肢變成翼,體表被覆羽毛等.
(6)C類與B、D、E、F、GF類的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱,屬于無脊椎動物.
故答案為:(1)陽光;
(2)綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;
(3)鷹;
(4)蝗蟲;生態(tài)平衡;
(5)前肢變成翼;
(6)脊柱.
點評 此種題型在中考中經常出現,應注意方法,培養(yǎng)做題能力
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼻黏膜內含有大量的毛細血管,可以溫暖寒冷的空氣 | |
B. | 鼻腔前端生有鼻毛,可以清潔進入體內的空氣 | |
C. | 鼻腔內的黏膜分泌的黏液,可以濕潤進入體內的干燥空氣 | |
D. | 鼻是氣體進入肺的唯一通道 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把蝗蟲的胸腹部浸沒在水中 | B. | 把蝗蟲的蟲體浸沒在水中 | ||
C. | 用線繩把蝗蟲的腹部纏繞起來 | D. | 把蝗蟲的頭部浸沒在水中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 滅菌 | 滅菌后接種細菌 | 不作任何處理 |
保存方式 | 無菌環(huán)境 | 無菌環(huán)境 | 自然條件 |
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