下圖甲和乙是兩類不同細胞的模式圖,以下有關(guān)敘述正確的是
A. 甲和乙的細胞分裂方式完全相同
B. 甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成輸導(dǎo)組織
C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的
D. 由甲參與組成的生物體中,所有細胞都含有葉綠體
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省八年級寒假作業(yè)四生物卷(解析版) 題型:探究題
根據(jù)對蚯蚓適應(yīng)土壤生活的相關(guān)探究實驗,回答問題:
(1)你怎樣快速準(zhǔn)確地找到成體蚯蚓的前端? 。
(2)蚯蚓的體節(jié)數(shù)很多,你用什么辦法估計其體節(jié)數(shù)的?又快又比較準(zhǔn)確的方法是 。
(3)我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸,感覺到有刺手的結(jié)構(gòu)是 ,它有協(xié)助運動的功能 。
(4)在實驗過程中,有些同學(xué)會經(jīng)常用濕棉球擦拭蚯蚓的體表,你告訴我其中道理是什么?
(5)通過玻璃棒或光線分別刺激蚯蚓身體的前端、后端和中間部分,發(fā)現(xiàn)它對外界刺激最敏感的部位是身體的 。實驗結(jié)束后,將蚯蚓放回適合蚯蚓生存的自然環(huán)境中。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省八年級寒假作業(yè)三生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾組物質(zhì)中,既是人體的組成物質(zhì),又是人體的供能物質(zhì)的是( )
A.淀粉、糖類、維生素 B.蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽
C.糖類、脂肪、蛋白質(zhì) D.蛋白質(zhì)、水、無機鹽
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物與環(huán)境的敘述,錯誤的是
A.生物都能適應(yīng)生存的環(huán)境,也以不同方式影響環(huán)境
B.生活在同一環(huán)境中的生物,既有互助也有斗爭
C.陽光對植物有決定性影響,進而直接或間接地影響動物的生活和分布
D.生物之間的捕食和競爭會使大量個體死亡,這不利于物種的生存與發(fā)展
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)生物(解析版) 題型:選擇題
在我們手背上能看到的“青筋”是一些血管,這些血管不具備的特點是
A.管壁較薄,彈性小 B.管壁的內(nèi)面有瓣膜
C.管內(nèi)血液由近心端流向遠心端 D.管內(nèi)流動的血液含氧氣較少、顏色暗紅
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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)生物(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察植物細胞的過程中,若視野從甲調(diào)整為乙,需要移動裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是
A.向上 ③② B.向下 ④② C.向上 ③① D.向下 ③②
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科目:初中生物 來源:濟南版七年級上冊生物第一單元第一章第三節(jié)生物學(xué)的探究方法單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某校開展“植物栽培實踐活動”的評比標(biāo)準(zhǔn):①栽培方案設(shè)計科學(xué)、美觀,有創(chuàng)意;②管理、觀察記錄不少于20次,植物的生長過程記錄詳實、認(rèn)真;③活動總結(jié)注重過程、方法和情感體驗,要有獨到見解。這項評比反映了科學(xué)實踐活動( )
A.要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度并進行科學(xué)評價
B.要善于提出問題、作出假設(shè)
C.記錄既要實事求是,又要做合理的改正
D.必須使用觀察、實驗、調(diào)查等多種方法
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項訓(xùn)練五(解析版) 題型:填空題
下圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(2)圖中為氣體和食物共同通道的是[ ]________,因此,我們在吃飯時不應(yīng)說笑,避免食物進入[ ]________,引起猛烈咳嗽。
(3)體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是[ ]________,它的壁由一層上皮細胞構(gòu)成,外面有[ ]________包繞著,適于________與血液之間進行氣體交換。
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