探究青蛙的視覺特點．
螟蛾與青蛙“斗法”
螟蛾是田間害蟲，青蛙是田園衛(wèi)士，二者水火不容．一天，螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵--青蛙．螟蛾甲說：“青蛙跳得高，蹦得遠，我們見了它要逃得快才好．”螟蛾乙說：“青蛙眼力好，讓它瞧見就跑不掉了，還是想法躲起來好．”正說著，一只青蛙跳了出來，螟蛾甲叫了聲“快溜”，張開翅就飛，螟蛾乙卻靜伏不動．結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙卻暫時逃過一劫．
請你在閱讀以上材料的基礎上，完成以下探究活動．
（1）提出問題：______？
（2）作出假設：______．
（3）實驗設計：______
①材料用具：甲、乙兩只玻璃水槽，兩只青蛙，活蒼蠅和死蒼蠅各6只．
②步驟：首先向甲水槽放入______，向乙水槽放入______，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．
（4）實驗現(xiàn)象：甲水槽中______，乙水槽中______．
（5）得出結(jié)論：______．
解：（1）提出問題：青蛙的視覺有什么特點？（嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”）
（2）作出假設：蛙眼對活動的物體有反應（對提出問題作出肯定或否定的回答）．
（3）制定并實施計劃：擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗．
由材料可知，此實驗變量為物體的活動與靜止狀態(tài)，實驗時，首先向甲水槽放入6只活蒼蠅，向乙水槽放入6只死蒼蠅，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．再將死蒼蠅用線吊起來，讓死蒼蠅動一動，則青蛙也會跳起取食，這進一步說明了青蛙的視覺特點．
（4）實驗現(xiàn)象：甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食，乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食，死蒼蠅一動，青蛙會跳起取食．
（5）得出結(jié)論：蛙眼只對活動的物體有反應，對靜止的物體視而不見（驗證作出假設的成立）．
故答案為：（1）青蛙的視覺有什么特點；（2）蛙眼對活動的物體有反應；（3）②．6只活蒼蠅 6只死蒼蠅；（4）蒼蠅被青蛙捕食； 蒼蠅未被青蛙捕食；（5）蛙眼只對活動的物體有反應，對靜止的物體視而不見．
分析：本題主要是以探究青蛙的視覺特點為知識背景，考查學生探究性實驗的設計能力，以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力．
點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．
