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俄國著名的生理學家巴甫洛夫特別強調人的觀察能力,他在實驗室的墻上刻著幾個醒目的大字:“觀察,觀察,再觀察.學會科學的觀察,將使你獲得很多意想不到的收獲.

(1)如圖,圖中的A和B兩幅圖中間的線段你認為一樣長嗎?用直尺量一量,結果是________.你感覺C、D兩圖中間的圓一樣大嗎?量一量,結果是________.做完這兩個觀察實驗,你有什么體會?________.

一樣長    一樣長    視覺有時會出現(xiàn)誤差,觀察有時必須借助儀器進行測量
分析:此題考查對觀察的理解和認識.
解答:(1)觀察是科學探究的基礎.從觀察中發(fā)現(xiàn)問題,科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的.科學觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量.科學的觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細致、實事求是,并及時記錄下來;要有計劃、要耐心;要積極思考,及時記錄;要交流看法、進行討論.
故答案為:
(1)一樣長;一樣大;視覺有時會出現(xiàn)誤差,觀察有時必須借助儀器進行測量.
點評:觀察可以直接用肉眼,有時必須借助儀器,需要使用工具進行測量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

偉大的母親十月懷胎,孕育了幸福的你我他.有關說法錯誤的是


  1. A.
    胎兒發(fā)育的場所是子宮
  2. B.
    胎兒通過自身的呼吸系統(tǒng)從母體獲得氧氣
  3. C.
    胎兒的代謝廢物通過胎兒→臍帶→胎盤→母體排出
  4. D.
    懷孕期間應加大營養(yǎng)攝入,以滿足胎兒和母體的能量及物質需求

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

生物反應器聽起來有些陌生,其實它就在我們身邊.小腸就是人體內部加工食物的一個復雜生物反應器.部分食物可以在小腸里經過各種酶的消化,變成人體能吸收的營養(yǎng)成分.現(xiàn)代生物工程所說的“生物反應器”,就是在生物體外模擬生物體的功能,為活細胞或酶提供適宜的反應環(huán)境,是一種生物功能模擬機.讀了上述材料,我們知道下列哪組屬于生物反應器
①小腸 ②塑料溫室大棚、郯l(fā)酵罐 ④養(yǎng)雞場.


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ②④

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

女子卵細胞的基因組成可以表示為


  1. A.
    22條+Y
  2. B.
    44條+XY
  3. C.
    22條+X
  4. D.
    44條+XX

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

分析下列兩幅圖片,簡要說明造成兩地生物種類,數量不同的主要原因是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列關于病毒的敘述中,不正確的是


  1. A.
    人類傳染病大都由病毒感染引起
  2. B.
    病毒沒有細胞結構,由蛋白質和核酸組成
  3. C.
    病毒有百害而無一利
  4. D.
    一些病毒可經人工處理后制成疫苗

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列對細菌的敘述中,不恰當的是


  1. A.
    細菌都十分微小
  2. B.
    都是單細胞的,有球形、桿形、螺旋形的
  3. C.
    細胞內部沒有成形的細胞核
  4. D.
    都是有害生物,會引起多種疾病

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

鹽城大縱湖享有“水鄉(xiāng)澤國”、“魚米之鄉(xiāng)”的盛譽.下列描述中,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是


  1. A.
    湖中的水
  2. B.
    清水大閘蟹
  3. C.
    湖中的蘆葦
  4. D.
    濕地風景區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

“朵朵葵花向太陽”.這種生物現(xiàn)象在生物的生理學和生態(tài)學上依次稱為


  1. A.
    應激性、趨光性
  2. B.
    遺傳性、應激性
  3. C.
    遺傳性、適應性
  4. D.
    應激性、適應性

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