為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案:

方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:

(1)該探究實驗提出的假設(shè)是_______________________________________。

(2)方案一中的實驗變量是___________________,你認(rèn)為實驗的對照組是_____________。

(3)方案二中的實驗變量是___________________________。

(4)比較以上兩種實驗方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案_________,原因是該方案符合__________ _________原則。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2014-2015遼寧大石橋水源第二初級中學(xué)八年級下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

移植到別人體內(nèi)的器官不易成活,從免疫學(xué)的角度來分析,移植的器官相當(dāng)于( )

A.抗原 B.病原體

C.疫苗 D.抗體

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水蜜桃味甜,毛桃味酸,現(xiàn)將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上,成活后結(jié)出的成熟果實的味道是( )

A.酸味的

B.甜味的

C.果實一半酸味,一半甜味

D.酸甜適中

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南玉溪初中八年級學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,生物興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組對照實驗。下列對照實驗變量設(shè)計不正確的是( )

A.有空氣和無空氣

B.有光和無光

C.20℃和40℃

D.溫度和濕度

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東聊城外國語學(xué)校八年級上學(xué)期第四次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗中的記錄,該實驗結(jié)果表明酶的作用( )

A.需要適宜的pH

B.只對一種物質(zhì)起作用

C.需要適宜的溫度

D.效率很高

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科目:初中生物 來源:2014-2015山東聊城外國語學(xué)校八年級上學(xué)期第二次測試考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

活動關(guān)節(jié)時,能保障關(guān)節(jié)頭不會從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來的結(jié)構(gòu)是( )

A、關(guān)節(jié)頭 B、關(guān)節(jié)囊

C、關(guān)節(jié)腔 D、關(guān)節(jié)窩

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東高青第三中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收過程圖解,請回答:

(1)圖中①所指的酶是_______________,由__________分泌。圖中②所指的酶存在于__________分泌的消化液中。

(2)圖中③所指的物質(zhì)是__________,④所指的物質(zhì)是__________。物質(zhì)④在小腸內(nèi)由小腸絨毛內(nèi)的__________直接吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)。

(3)若把淀粉換成牛奶,①能否發(fā)揮作用? 。

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城阜寧八年級上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列食物鏈中正確的是

A.植物→真菌→田鼠→蛇

B.植物→田鼠→蛇→貓頭鷹

C.陽光→草→野兔→狐貍

D.黃鼠狼→蛇→田鼠→植物

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科目:初中生物 來源:2015年廣東省汕頭市金平區(qū)初三中考模擬生物試卷(一)(解析版) 題型:?????

人體最大的器官是( )

A.肺 B.皮膚

C.心臟 D.腎臟

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同步練習(xí)冊答案