18．植物從土壤中吸收的水，大部分用于（　�。�
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．自身生命活動(dòng)

分析 水是植物體的重要組成成分；植物體的水分充足時(shí)，植株才會(huì)硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才會(huì)舒展，有利于光合作用；無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收和運(yùn)輸，因此植物的生活需要水．

解答 解：水是植物體的主要組成成分，植物的生活需要水，植物吸收的水分除少部分用于植物體的生理活動(dòng)外，絕大多數(shù)通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了，蒸騰作用不僅對(duì)植物自身有重大意義；對(duì)調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)生物圈的水循環(huán)也有重大作用．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物蒸騰作用的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)魚(yú)類等水產(chǎn)品進(jìn)行保存的現(xiàn)代方法中，最好的是（　�。�
A．酒泡B．冷凍C．鹽漬D．添加防腐劑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．（注：[]中填標(biāo)號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）
（2）完成受精作用后，雌蕊的[5]子房進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中[6]胚珠發(fā)育成種子，[7]子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“測(cè)定反應(yīng)速度”的活動(dòng)中，你所提出的探究問(wèn)題是反應(yīng)速度與性別有關(guān)嗎？你所確定的實(shí)驗(yàn)變量是性別本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該排除哪些主要的干擾，以確保單一變量原則下的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)？請(qǐng)說(shuō)出其中的一種：兩支尺子長(zhǎng)度相同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．豌豆的種子有綠色和黃色兩種，基因用D、d表示．一顆黃色種子萌發(fā)成的植株進(jìn)行自花傳粉后產(chǎn)生了190顆種子，這些種子的顏色及質(zhì)量分別如表及直方圖1所示，圖2表示豌豆植株的受精過(guò)程．請(qǐng)根據(jù)圖表分析回答：
種子顏色黃色綠色
種子數(shù)目14347
（1）豌豆植株在生殖過(guò)程中，通過(guò)結(jié)構(gòu)7或[5]卵細(xì)胞將基因傳遞給子代．豌豆植株在完成傳粉、受精后，[4]胚珠發(fā)育為種子．
（2）如果將題干中的黃色種子萌發(fā)成的植株與一顆綠色種子萌發(fā)成的植株進(jìn)行人工異花傳粉，經(jīng)過(guò)受精作用形成的種子中，黃色種子的基因組成是Dd．
（3）通過(guò)不同品種的豌豆雜交，可獲得更多優(yōu)良性狀，這實(shí)質(zhì)上是利用了生物基因的多樣性．直方圖顯示豌豆種子的質(zhì)量出現(xiàn)了變異．若是由于水肥條件不同引起的這種變異是不可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者
B．燒杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物
C．一個(gè)池塘中的所有水蚤
D．一個(gè)魚(yú)缸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．決定魚(yú)的前進(jìn)方向并提供前進(jìn)動(dòng)力的是（　�。�
A．尾鰭B．背鰭C．胸鰭D．腹鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物圈的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈的范圍包括大氣圈的全部、水圈和巖石圈的表面
C．生物圈是地球上所有生物共同的家園
D．地球上生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，彼此相互關(guān)聯(lián)，密切聯(lián)系，所以生物圈是統(tǒng)一的整體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．早春播種后，常用塑料薄膜蓋地面，從而促進(jìn)提早出苗，其原因是（　�。�
A．保濕、保溫B．防止害蟲(chóng)破壞
C．防止鳥(niǎo)類取食種子D．種子萌發(fā)不需要陽(yáng)光

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