1．遇碘變藍(lán)是淀粉的特性．

分析 用試劑鑒定某一物質(zhì)的存在是化學(xué)中常用放入方法，這是因?yàn)槟骋晃镔|(zhì)常常具有其它物質(zhì)所沒(méi)有的特性，例如蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng)．

解答 解：淀粉有遇到碘液變藍(lán)的特性，因此常常用碘液來(lái)鑒定淀粉的特性，即遇碘變藍(lán)是淀粉的特性．
故答案為：淀粉．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了淀粉的鑒定方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小明一回家，小狗就會(huì)把他的拖鞋叼給他，小狗這種行為屬于（　　）
A．社群行為B．學(xué)習(xí)行為C．防御行為D．先天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，兔屬于消費(fèi)者．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有表示出來(lái)的生物是C．
A．植物 B．動(dòng)物 C．細(xì)菌和真菌
（4）如果有毒物質(zhì)污染了草，那么食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累越多．
（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．種子外面有果皮包被著的植物稱(chēng)為被子植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在生態(tài)系統(tǒng)中，能將有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)，供植物利用的是（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌和真菌D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用顯微鏡觀察下列細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞壁和液泡．這種細(xì)胞肯定不是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞B．蘋(píng)果的果肉細(xì)胞C．黑藻葉片細(xì)胞D．口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（“[]”中填寫(xiě)序號(hào)，橫線內(nèi)填寫(xiě)文字．）

（1）桃花開(kāi)放后，要形成果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程．
（2）受精的過(guò)程是，花粉管進(jìn)入胚珠后，釋放出精子，與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，并最終發(fā)育成新植物體的幼體．
（3）完成受精后，其中[6]胚珠發(fā)育成種子．[5]子房 進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí)，而桃子的可食用的部分是由子房壁發(fā)育成的．
（4）花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊 和雌蕊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．草履蟲(chóng)不具有的特點(diǎn)是（　　）
A．身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B．能在水中自由運(yùn)動(dòng)
C．有線粒體D．具有細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：
（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是子葉．
（2）圖中③的名稱(chēng)是胚芽．
（3）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是胚根．
（4）圖中①的名稱(chēng)是胚軸．
（5）與玉米種子相比，菜豆種子沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是胚乳，且菜豆種子的結(jié)構(gòu)中有兩片子葉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案