Question

張兵同學(xué)要探究“酸雨對生物的影響“，他取用的實驗材料和用具是大豆種子20粒，食醋和清水各一小瓶，帶蓋的空玻璃瓶2個，吸水紙一包（并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”）他設(shè)計的實驗方案是：
①將兩個帶蓋的空瓶分別編號為A、B，在A、B兩個瓶底部各墊上三層吸水紙，并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”；向B瓶里吸水紙上加少量清水，使紙巾濕潤．又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子，把兩瓶都放在20度的環(huán)境中培養(yǎng)．
②每天向A瓶補(bǔ)充少量的“模擬酸雨”，向B瓶補(bǔ)充少量的清水，確保吸水紙濕潤．
③觀察大豆種子的發(fā)芽情況．
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實驗．請回答：
（1）從題中信息可知，他提出的問題是：________．
（2）做出的假設(shè)是：________．
（3）控制變量為：________．
（4）如果大豆種子的自身條件都滿足了，預(yù)計的實驗現(xiàn)象是：________．
（5）若是A、B兩瓶中的種子都沒有發(fā)芽，還能說明是酸雨的影響嗎？________．

Answer 1

解：（1）提出的問題要針對所要探究的問題來設(shè)計，該同學(xué)要探究的是酸雨對生物的影響，所選用的實驗材料是種子和模擬酸雨，因此可以提出這樣的問題：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）假設(shè)不是隨便作出的，要圍繞提出的問題，根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗作出假設(shè)；本實驗可以作出這樣的假設(shè)：酸雨對種子的萌發(fā)有影響．
（3）實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題；本實驗的變量是模擬酸雨．
（4）如果大豆種子的自身條件都滿足了，由于A瓶中的種子受模擬酸雨的影響，不會萌發(fā)，而B瓶中的種子加入的是清水，種子會萌發(fā)．
（5）若是A、B兩瓶中的種子都沒有發(fā)芽，使實驗結(jié)果沒有了對照，則不能說明酸雨對種子的萌發(fā)有影響．
故答案為：（1）酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）酸雨對種子的萌發(fā)有影響
（3）模擬酸雨
（4）A瓶中的大豆種子沒有萌發(fā)；B瓶中的種子萌發(fā)了
（5）不能
分析：該同學(xué)以模擬酸雨為變量，設(shè)置了一組對照實驗，目的是探究酸雨對種子萌發(fā)的影響．
點(diǎn)評：此題通過模擬實驗探究了環(huán)境污染對生物的危害，酸雨的形成是人類活動對環(huán)境的影響，我們要有環(huán)境意識，在生活過程中減少對環(huán)境的污染．