人體的下列細(xì)胞中，沒(méi)有染色體的是（　�。�
分析：此題考查的是人體的細(xì)胞中，沒(méi)有染色體的是成熟的紅細(xì)胞．據(jù)此分析解答．
解答：解：染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；是遺傳物質(zhì)基因的載體；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是一定的，染色體數(shù)目的恒定對(duì)生物正常的生活和傳種接代是非常重要的．精子細(xì)胞、卵細(xì)胞和體表皮膚細(xì)胞都有細(xì)胞核，有染色體．成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，沒(méi)有染色體．因此，沒(méi)有染色體的是成熟的紅細(xì)胞和血小板．
故選C
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道染色體在細(xì)胞核內(nèi)，而紅細(xì)胞和血小板沒(méi)有細(xì)胞核．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而生的，A細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有的遺傳信息來(lái)自
父母雙方
父母雙方
．
（2）A細(xì)胞形成B，在此過(guò)程中，染色體先復(fù)制加倍后，再平均分成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，這樣能使新細(xì)胞與原細(xì)胞的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
完全相同．
（3）B通過(guò)分化形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的
形態(tài)和功能
形態(tài)和功能
產(chǎn)生了差異．
（4）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是
E系統(tǒng)
E系統(tǒng)
．
（5）請(qǐng)按由小到大的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中，A-E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是
受精卵
受精卵
．
（2）A細(xì)胞通過(guò)
分裂
分裂
形成B，B通過(guò)
分化
分化
形成C．
（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒(méi)有的是
D
D
、
系統(tǒng)
系統(tǒng)
（填序號(hào)和名稱(chēng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?港南區(qū)二模）如圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A
受精卵
受精卵
發(fā)育而成的．
（2）A通過(guò)
分裂
分裂
形成B，在此過(guò)程中，
染色體
染色體
復(fù)制后分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．B通過(guò)
分化
分化
形成C-組織．
（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[
E
E
]
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為
受精卵
受精卵
的細(xì)胞．
（2）A細(xì)胞通過(guò)
細(xì)胞分裂、
細(xì)胞分裂、
形成B，B通過(guò)
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
形成C．
（3）在圖中結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是
E系統(tǒng)
E系統(tǒng)
．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是
消化食物
消化食物
和
吸收營(yíng)養(yǎng)
吸收營(yíng)養(yǎng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．精英家教網(wǎng)
（1）A細(xì)胞通過(guò)
 
形成B．
（2）B通過(guò)
 
形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是
 
 
．

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