劉明同學(xué)在課余喜歡觀察植物，并做了詳細(xì)記錄，其記錄有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、銀杏的“果實(shí)”實(shí)際上是它的種子，因果皮為白色的硬殼，俗稱“白果”B、葫蘆蘚因?yàn)閷?duì)毒氣敏感，所以可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物C、腎蕨形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜歡陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖D、水綿生活在水中，細(xì)胞中含有杯狀葉綠體，有根莖葉的分化
分析：藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，生活在水中；苔蘚植物，無(wú)根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮�。晦ь愔参镉辛烁�、莖、葉的分化，體內(nèi)有了輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，生活在陰濕的陸地．這三者都用孢子來(lái)繁殖后代，屬于孢子植物．裸子植物和被子植物都能產(chǎn)生種子，屬于種子植物，所不同的是裸子植物的種子是裸露的，沒(méi)有果皮包被，而被子植物的種子外有果皮．
解答：解：A、銀杏屬于裸子植物，裸子植物的根、莖、葉發(fā)達(dá)，能結(jié)種子，用種子繁殖后代，但種子無(wú)果皮包被，裸露．故錯(cuò)誤；
B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無(wú)根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒氣體可以從背腹兩面侵蝕細(xì)胞，所以可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．故正確；
C、腎蕨屬于蕨類植物，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有了輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，用孢子來(lái)繁殖后代，生活在陰濕的陸地．故正確．
D、水綿屬于藻類植物，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化．細(xì)胞中有杯狀的葉綠體，能進(jìn)行光合作用．故正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：明確了各種植物的生活環(huán)境和特征就能準(zhǔn)確回答此類題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?臨沂）小明同學(xué)在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)均不動(dòng)，你認(rèn)為污點(diǎn)最可能位于下列哪一結(jié)構(gòu)上（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在制作和觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；②用涼開(kāi)水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；④蓋上蓋玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍鏡觀察．
請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
（1）小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并更正．錯(cuò)誤并更正：
①過(guò)程中載玻片中央滴清水；載玻片中央滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水
①過(guò)程中載玻片中央滴清水；載玻片中央滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水
；
（2）小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在．于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污物仍然不動(dòng)．據(jù)此判斷污物最有可能在
C
C
；
 A．玻片標(biāo)本上     B．目鏡上    C．物鏡上    D．材料上
（3）口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中相同的是：都有
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
和
線粒體
線粒體
．不同的是：口腔上皮細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體、液泡和
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；
②用涼開(kāi)水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；
③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；
④蓋上載玻片；
⑤用稀碘液染色；
⑥用低倍鏡觀察．
請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
（1）小明的操作過(guò)程中有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并更正．
①錯(cuò)誤：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
；更正：
生理鹽水
生理鹽水

②錯(cuò)誤：
④蓋上載玻片
④蓋上載玻片
；更正：
蓋玻片
蓋玻片

（2）小明在制作“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”時(shí)，他先用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片的水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要是為了防止
C
C

A、碰碎蓋玻片     B、壓壞細(xì)胞      C、產(chǎn)生氣泡    D、弄臟載玻片
（3）與植物細(xì)胞比較，口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有
B
B
．
A、細(xì)胞膜       B、葉綠體      C、細(xì)胞核      D、細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；②用涼開(kāi)水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；④蓋上蓋玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍鏡觀察．
請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
（1）小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并更正．
錯(cuò)誤：
在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
； 更正：
在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
；原因：
清水會(huì)讓口腔上皮細(xì)胞吸水膨脹最后導(dǎo)致破列
清水會(huì)讓口腔上皮細(xì)胞吸水膨脹最后導(dǎo)致破列
．
（2）過(guò)程④蓋蓋玻片的方法應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上，這樣做的目的是避免出現(xiàn)
氣泡
氣泡
．
（3）小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在．于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在．據(jù)此判斷污物最有可能在
C
C

A．玻片標(biāo)本上           B．目鏡上        C．物鏡上         D．材料上
（4）與植物細(xì)胞比較，口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有
B
B

A．細(xì)胞膜               B．葉綠體        C．細(xì)胞核         D．細(xì)胞質(zhì)．

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