【題目】生物興趣小組的同學(xué)在培養(yǎng)草履蟲時(shí)發(fā)現(xiàn)，草履蟲常集中在培養(yǎng)液的表層，原因是培養(yǎng)液的表層

A.氧氣充足 　 B.陽(yáng)光充足

C.營(yíng)養(yǎng)豐富 　 D.溫暖

【答案】A

【解析】

試題分析：培養(yǎng)液上層的液體與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少，草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的上層，所以此題答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下，分別觀察了黑藻葉片細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，在他看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤液泡⑥葉綠體

A. ②③④⑤ B. ①④⑤⑥③ C. ①⑤⑥ D. ④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)生殖發(fā)育的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）對(duì)比圖中甲、乙、丙、丁的生殖方式，屬于無(wú)性生殖的是__________________。

（2）圖中甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵→___________→幼蛙→成蛙等階段，所以它的發(fā)育方式屬于___________發(fā)育，青蛙的肺不發(fā)達(dá)，需要___________輔助呼吸。圖丙的昆蟲發(fā)育階段只經(jīng)歷卵、___________和成蟲三個(gè)階段，所以它的發(fā)育方式屬于______________________。

（3）對(duì)比圖中乙，丙的發(fā)育過(guò)程，圖中乙的昆蟲發(fā)育過(guò)程________（填“少”或“多”）_______期。

（4）毛桃個(gè)小味差，水蜜桃個(gè)大味甜，若圖中丁的①是水蜜桃的枝條，桃樹種植戶將①嫁接到②毛桃（砧木）上，為保證①能成活，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使①和②的___________緊密結(jié)合。①所結(jié)的果實(shí)是___________桃。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一顆樹莖高3米，在距地面2米處作一標(biāo)記，2年后這顆樹長(zhǎng)到5米高，這時(shí)標(biāo)記距地面應(yīng)是（ ）

A. 2米 B. 3米 C. 4米 D. 5米

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)家庭中單，雙眼皮的遺傳情況（用A表示顯性基因，用a表示隱性基因）：女兒小娟是單眼皮，她的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮（詳見(jiàn)下圖）。

（1）從遺傳學(xué)角度看，人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)___________，父母均為雙眼皮，而小娟為單眼皮，這屬于___________現(xiàn)象。如果小娟通過(guò)手術(shù)后變成了雙眼皮，那么小娟能否將雙眼皮的性狀傳遞給子女？___________（填“能”或“不能”）。

（2）從該家系遺傳圖譜可知，單眼皮是____________性基因控制的性狀，若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，已知祖父的基因組成是Aa，則祖母的基因組成可能是____________。

（3）若小娟父母再生一個(gè)雙眼皮的男孩的可能性是__________，其基因組成是__________，該男孩體細(xì)胞中的染色體組成是___________________，父親提供給該男孩的性染色體是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆羊多利的誕生標(biāo)志著細(xì)胞工程取得了重大的進(jìn)展．與多利誕生有關(guān)的母羊是三只，那么它與哪一只母羊長(zhǎng)的幾乎一模一樣（　�。�

A. 提供細(xì)胞核的母羊 B. 提供去核卵細(xì)胞的母羊

C. 代孕母羊 D. 分別具有三只母羊的一部分特征

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營(yíng)養(yǎng)需要先經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化，才能被人體吸收利用。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）圖1為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過(guò)程示意圖。

①圖2中蛋白質(zhì)開始被消化的部位對(duì)應(yīng)圖1中的結(jié)構(gòu)是[　　]_____，物質(zhì)X代表_____。

②圖2所示結(jié)果可以說(shuō)明食物消化的主要場(chǎng)所是[　　]_____（填圖1中序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。

根據(jù)圖1說(shuō)明此部位適于消化的特點(diǎn)是_____（寫出1點(diǎn)），同時(shí)它也是人體吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官，與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有_____。

（2）小剛同學(xué)提出疑問(wèn)：食物中的大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進(jìn)行消化，才能被吸收呢？他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)裝置及部分操作如圖3所示。一段時(shí)間后，取4支試管，編號(hào)1-4，從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取魚鰾2毫升液體，分別加入到1-4號(hào)試管中。處理過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)下表。

1（A試管）

2（A燒杯）

3（B試管）

4（B燒杯）

處理

加2滴碘液

加2滴碘液

加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱

加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱

結(jié)果

變藍(lán)

不變色

出現(xiàn)磚紅色沉淀

出現(xiàn)磚紅色沉淀

注：本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后，會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

①比較1、2號(hào)試管的結(jié)果，可以說(shuō)明淀粉_____（填“能”或“不能”）通過(guò)魚鰾（細(xì)胞膜）。比較3、4號(hào)試管的結(jié)果，可以說(shuō)明葡萄糖_____（填“能”或“不能”）通過(guò)魚鰾（細(xì)胞膜）。

②如果向A組試管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶，一段時(shí)間后，取2毫升A燒杯中的液體置于5號(hào)試管中，加入2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱后，可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____。

③請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答小剛的質(zhì)疑_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是病毒引起的疾病或病害是( )

A. 煙草花葉病 B. 流行性感冒 C. 雞瘟和豬瘟 D. 痢疾

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于幾種動(dòng)物的敘，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 鯉魚用鰭游泳，用鰓呼吸

B. 鱷魚和烏龜屬于兩棲動(dòng)物

C. 家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼

D. 獵豹體表被毛，體內(nèi)有膈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案