分析 對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
解答 解:(1)由題干可知,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)“測定不同食物中的能量”的實(shí)驗(yàn),所以,本小組要研究的問題是:不同的食物含有的能量一樣多嗎?
(2)如果實(shí)驗(yàn)過程中把質(zhì)量相同的花生和玉米點(diǎn)燃,加熱相同質(zhì)量、溫度的清水,哪一個(gè)放出能量多?應(yīng)作出的假設(shè)是:不同的食物含有的能量是不同的;
(3)本小組探究計(jì)劃的要點(diǎn):記錄所要加熱的水的體積,記錄加熱前的溫度,點(diǎn)燃要測定的食物,火熄滅后,記錄加熱的水的溫度,計(jì)算食物燃燒釋放放出的能量,
(4)如果實(shí)驗(yàn)過程中把質(zhì)量相同的花生、大豆和玉米點(diǎn)燃,加熱相同質(zhì)量、溫度的清水,花生使水溫升得最高,因?yàn)榛ㄉ兄径,熱量較高.
(5)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)常常存在誤差,需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),也就是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下,重復(fù)做幾次.如果重復(fù)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)十分相近,則說明這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果排除了偶然因素的影響.
(6)①資料提示:1mL水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量,因此,一;ㄉ兹紵20mL水由25℃上升到35℃放出的熱量是:4.2×20×(35-25)═840(J).
②在實(shí)驗(yàn)過程中,盡管對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),由于條件所限,還是會有一部分熱量散失掉,因此,實(shí)際上種子全部燃燒產(chǎn)生的熱量比上述熱量多.
故答案為:(1)不同的食物含有的能量一樣多嗎?
(2)不同的食物含有的能量是不同的;
(4)花生;
(5)對照;相同;
(6)①840;②多.
點(diǎn)評 本題主要考查的是測定食物的能量,解答此類題目的關(guān)鍵是學(xué)會計(jì)算食物的熱量以及對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子基因型Rr,果皮紅色 | B. | 種子基因型RR,果皮紅色 | ||
C. | 種子基因型Rr,果皮黃色 | D. | 種子基因型rr,果皮黃色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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