生物的變異對(duì)生物的生存不一定都是有利的。      (  )

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解釋下列生物現(xiàn)象．
（1）小麥葉片細(xì)胞中的突變會(huì)傳給后代嗎？
會(huì)
會(huì)
，請(qǐng)說(shuō)明理由
是遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳的變異
是遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳的變異
．
（2）為了達(dá)到優(yōu)生的目的，
禁止近親結(jié)婚
禁止近親結(jié)婚
是提高人口素質(zhì)，預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單、最有效的措施；其次還有
進(jìn)行遺傳咨詢，
進(jìn)行遺傳咨詢，
、
產(chǎn)前診斷
產(chǎn)前診斷
．
（3）番茄果皮紅色（R）對(duì)黃色（r）是顯性．如果把純合的紅色果皮番茄的花粉授到黃色果皮番茄的柱頭上，則黃色果皮番茄植株上結(jié)出的番茄，果皮的基因組成是
rr
rr
，顏色是
黃色
黃色
．
（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生九子，連母十個(gè)樣”說(shuō)明生物具有
遺傳
遺傳
、
變異
變異
的現(xiàn)象．
（5）用
秋水仙素
秋水仙素
處理普通葡萄枝條，使其染色體加倍，從而獲得多倍體的葡萄．
（6）新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱．有人將其引入到衡陽(yáng)種植，其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低．前者是
不可遺傳的變異
不可遺傳的變異
的變異，后者是
可遺傳的變異
可遺傳的變異
的變異．引起這種差異的根本原因是后者涉及到
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的改變．
（7）雄性黑色羊提供細(xì)胞核，雌性白色羊提供去核細(xì)胞，將這兩個(gè)細(xì)胞融合，發(fā)育成的克隆羊的顏色是
黑色
黑色
，性別是
雄性
雄性
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表為某生物興趣小組對(duì)一家庭各成員的某些特征進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表回答：
特征 父親 母親 女兒
眼瞼 單眼皮 單眼皮 單眼皮
耳垂 有耳垂 無(wú)耳垂 無(wú)耳垂
能否卷舌 能卷舌 能卷舌 不能卷舌
有無(wú)白化病 正常 正常 白化（1）表中所調(diào)查的耳垂的有無(wú)、眼皮的單雙，在遺傳學(xué)上稱為
性狀
性狀
．
（2）父親有耳垂，女兒無(wú)耳垂，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異
，父親單眼皮，女兒?jiǎn)窝燮ぃ@種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
遺傳
遺傳
．
（3）該夫婦生一有耳垂子女的幾率是
50%
50%
，若對(duì)該同學(xué)的母親進(jìn)行雙眼皮手術(shù)，手術(shù)后能否生出雙眼皮的孩子？
不能
不能
．通過(guò)這一事實(shí)可以證明
由環(huán)境因素引起的變異不能遺傳
由環(huán)境因素引起的變異不能遺傳
．
（4）從第4項(xiàng)調(diào)查結(jié)果可推斷：白化病是一種
隱性
隱性
（顯性、隱性）遺傳病，為避免該遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單、最有效的措施是
禁止近親結(jié)婚
禁止近親結(jié)婚
，除此之外還可以采取的其他措施有
進(jìn)行遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷
進(jìn)行遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷
（最少兩項(xiàng)）．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出該家庭成員能否卷舌這一性狀的遺傳圖解．（基因分別用A、a表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)以下各小題進(jìn)行判斷
（1）蝌蚪變成青蛙是一種變異．
×
×

（2）同樣是生長(zhǎng)成熟的魚(yú)，鯉魚(yú)的體形較大，鯽魚(yú)的體形較小，這是相對(duì)性狀．
×
×

（3）生物的性狀只受基因的控制．
×
×

（4）小白和小黑是兩姐妹，現(xiàn)在它們的媽媽又懷孕了，生下弟弟的幾率是33.33%．
×
×

（5）近親指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．
√
√

（6）人的性別只與染色體有關(guān)，而與基因無(wú)關(guān)．
×
×

（7）如果沒(méi)有能遺傳的變異，就不會(huì)產(chǎn)生新的生物類型．
√
√

（8）地球上的生命可能來(lái)自于外星空間．
×
×

（9）動(dòng)物的保護(hù)色一旦形成，終身不變．
×
×

（10）人的性別決定于生殖細(xì)胞形成時(shí)．
×
×
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆廣東深圳富源中學(xué)第二學(xué)期3月月考初二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物的遺傳和變異現(xiàn)象的解釋正確的是：（）

A. 生物的遺傳和變異都是普遍存在的

B. 生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異則不是普遍存在的

C. 生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是普遍存在的

D. “種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個(gè)樣”是對(duì)生物遺傳和變異現(xiàn)象的生動(dòng)描繪

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆湖北監(jiān)利縣朱河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)生物遺傳和變異現(xiàn)象的表述正確的是

A．生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異現(xiàn)象則不是普遍存在

B．子女一定和父母的性狀相同

C．生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是

D．"種瓜得瓜，種豆得豆"、"一母生九子，九子各不同"是對(duì)遺傳和變異現(xiàn)象的生動(dòng)描述

 

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