5．以下現(xiàn)象屬于相對性狀的是（　　）
A．鯉魚個體大和鯽魚個體小B．番茄的紅果和菜椒的黃果
C．桃的紅花和梨的白花D．人的血型有A型、B型、O型和AB型

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮

解答 解：ABC、鯉魚與鯽魚、番茄與菜椒、桃與梨分別都是兩種生物，因此鯉魚個體大和鯽魚個體小、番茄的紅果和菜椒的黃果、桃的紅花和梨的白花，都不是相對性狀；
D、人的血型有A型、B型、O型和AB型，是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此屬于相對性狀．
   因此屬于相對性狀的是人的血型有A型、B型、O型和AB型．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一[11]膽囊中的膽汁經(jīng)導(dǎo)管進入十二指腸，膽汁通過乳化作用可以增大脂肪與消化酶的面積，利于脂肪的消化．
（2）圖一中能夠化學(xué)性消化圖二乙曲線表示的物質(zhì)的器官是3、6（填寫圖一中的數(shù)字序號）．
（3）圖二乙曲線表示的物質(zhì)，最終被消化成氨基酸小分子物質(zhì)，才能被人體吸收．
（4）圖一中能夠分泌消化糖類物質(zhì)消化液的結(jié)構(gòu)是8、4、6．（填寫圖一中的數(shù)字序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在我們的食物中，人類需要的主要有六類營養(yǎng)成分，其中組成人體細胞的主要成分和基本物質(zhì)分別是（　�。�
A．水和無機鹽B．蛋白質(zhì)和糖類C．蛋白質(zhì)和脂肪D．水和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請分析下列資料，回答相關(guān)問題：
資料一：近年來，越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病的傳播帶來隱患．我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢，狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡．專家提醒：如被寵物咬傷，應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬疫苗．
資料二：幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流，因為甲流疫苗的廣泛使用而得到了有效遏制，而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患病．
資料三：古人云：“是藥三分毒”．但在我國，濫用抗生素的現(xiàn)象卻非常普遍，有的人把它當(dāng)作感冒等疾病的“萬靈丹”．據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素．
（1）從免疫的角度來看，被寵物咬傷后注射的狂犬疫苗屬于抗原；通過接種疫苗獲得免疫力，屬于特異性免疫．
（2）甲流具有傳染性和流行性的特點，從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，沒有接種甲流疫苗的人屬于易感人群．學(xué)校為防止甲流大面積流行，采取了定期消毒、開窗通風(fēng)等措施，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑．
（3）甲流流行時，使用抗生素治療效果不顯著，主要是因為抗生素的作用對象是細菌、真菌等微生物，而甲流的病原體是病毒，病毒結(jié)構(gòu)簡單，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟．請根據(jù)實驗回答下列問題．

（1）D步驟加碘液后，1號試管中的實驗現(xiàn)象是變藍．
（2）饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似，即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖．
（3）B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中的舌和牙齒作用．
（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設(shè)計方案．
①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液；
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水（或80℃左右的熱水，溫度要過高或過低）中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．黃瓜的形成需要經(jīng)過的過程是（　�。�
A．開花傳粉受精結(jié)果B．開花受精傳粉結(jié)果
C．傳粉開花受精結(jié)果D．傳粉受精開花結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，A，B，C是不同類型的花，請回答下列問題：
（1）根據(jù)花蕊的著生情況看，C是兩性花．
（2）無論什么情況下，都不會結(jié)果實的花是B（填字母）．
（3）如圖所示，A、B花間的傳粉方式為異花傳粉．
（4）若在傳粉季節(jié)遇到連陰雨天氣，則會影響傳粉，會造成莊稼或果樹減產(chǎn)，如果請你來補救，你的措施是人工輔助授粉．
（5）雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[2]肺．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成，這有利于進行氣體交換．
（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細血管的4端流向3端，氣體含量增加．
（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖中1這個器官應(yīng)處于收縮（填“舒張”或“回縮”）狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組的同學(xué)做了探究螞蟻“通訊”的實驗：他們在離蟻穴合適的地方放置了一些面包屑，不久發(fā)現(xiàn)蟻穴中出來幾只螞蟻，很快找到了面包屑．這時他們把一些碎紙片鋪在食物和蟻穴之間讓螞蟻返回蟻穴從紙上爬過，接著，他把這些螞蟻爬過的紙片擺放到?jīng)]有面包屑的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，工蟻只能在紙片上來回爬動，卻找不到面包屑．當(dāng)他們把紙片擺回到原位置時，工蟻則沿著紙片爬行，很快找到面包屑．
（1）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有社會行為的動物．
（2）螞蟻在分類上是屬于節(jié)肢動物中的昆蟲類．
（3）讓螞蟻爬過紙片的目的是讓螞蟻在紙片上留下氣味．
（4）該同學(xué)移動螞蟻爬過的紙片的目的是改變螞蟻原路徑留下的氣味．
（5）本實驗的結(jié)論是螞蟻是通過氣味傳遞信息的．

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