10．綠色開花植物的結構層次是（　�。�
A．組織 細胞 器官 個體B．個體 細胞 組織 器官
C．細胞 組織 器官 個體D．組織、器官、細胞、個體

分析 細胞是植物體的結構和功能的基本單位，植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：細胞是植物體的結構和功能的基本單位，細胞經(jīng)過細胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織．而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官．綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．
故選：C

點評 植物體和動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖模擬淀粉的消化過程，有關分析不正確的是（　�。�
A．圖中“剪刀1”模擬淀粉酶對淀粉的消化
B．物質B是淀粉的最終消化產(chǎn)物--葡萄糖
C．將物質A消化成物質B的場所是口腔
D．物質A是淀粉分解成的麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是桃花和桃子的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中結構[①]、[②]和[③]組成的結構是雌蕊．
（2）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做傳粉．
（3）桃的果實中，我們食用的部分是[⑦]果皮．
（4）生活經(jīng)驗告訴我們，自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，如果要提高結實率達到提高其產(chǎn)量的目的，你會怎么做？人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．胚是種子植物新植株的幼體，以下的選項中哪一項不屬于胚的組成？（　　）
A．胚芽B．胚珠C．胚乳D．胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．樹木剛剛移栽時常常會給樹木打針輸液，輸液的成分有哪些物質？所起作用是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖三條曲線分別表示食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況，橫坐際字母分別表示消化道各部位．
（1）甲是淀粉的消化，乙是蛋白質的消化，丙是脂肪的消化．
（2）淀粉、蛋白質、脂肪分別在[A]口腔，[D]胃，[E]小腸處開始化學性消化．
（3）消化蛋白質的消化液有胃液、腸液、胰液：消化的脂肪消化液有腸液、胰液、膽汁，其中膽汁不含消化酶．
（4）消化食物、吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[E]小腸．在此處淀粉最終被消化為葡萄糖；脂肪被消化為甘油和脂肪酸，同時被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于無土栽培優(yōu)點的是（　�。�
A．培養(yǎng)高產(chǎn)質優(yōu)的糧食、蔬菜B．實現(xiàn)蔬菜、花卉自動化工廠化生產(chǎn)
C．培養(yǎng)無污染的蔬菜、花卉、水果D．有利于保護幼根和根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在海灣淺水處長有綠藻，稍深處長有褐藻，再深處長有紅藻，海洋植物的這種分布主要受哪些因素影響（　�。�
A．陽光B．溫度C．氣體D．鹽度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1是植物細胞內進行生命活動的示意圖，圖2是綠色植株的一個探究實驗裝置圖，甲為細胞內有關結構，a、b分別表示某種氣體．請據(jù)圖分析回答：

（1）若圖1a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是葉綠體，此時細胞內生在進行的生命活動為光合作用，該項生命活動能合成貯存能量的有機物，并能維持大氣中的碳-氧平衡．
（2）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖1表示細胞內正在進行呼吸作用，其主要意義是為植物體的各項生命活動提供能量．
（3）將一植株幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖2所示）將其中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這是因為植株幼苗呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．

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