17．小林這幾天刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，建議他多吃一些（　�。�
A．米飯，饅頭B．魚(yú)，肉C．新鮮蔬菜，水果D．巧克力

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾�。缦卤恚�

維生素種類主要功能缺乏癥
維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)夜盲癥、皮膚干燥、干眼癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良
維生素C維持正常的新陳代謝、維持骨肌肉和血液的正常生理作用，增長(zhǎng)抵抗力患?jí)难�、抵抗力下�?/TD>
維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松等

解答 解：小林在刷牙時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)牙齦出血，這是壞血病的表現(xiàn)，是體內(nèi)缺乏維生素C造成的，新鮮蔬菜和水果中富含維生素C，因此該同學(xué)應(yīng)多吃蔬菜和水果．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了維生素C的缺乏癥和食物來(lái)源，對(duì)教材中列舉一的幾種維生素的生理作用、缺乏癥和食物來(lái)源都要熟記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生命起源于進(jìn)化的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在比較解剖學(xué)中，同源器官為生物進(jìn)化提供了重要依據(jù)
B．親緣關(guān)系越近的生物，其蛋白質(zhì)或核酸分子的相似性越多
C．米勒實(shí)驗(yàn)中，密閉的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)氣體主要有氫氣、氨氣、甲烷等，但沒(méi)有水蒸氣和氧氣
D．生物的進(jìn)化是有利變異定向積累的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的疾病屬于遺傳�。铝袑儆谶z傳病的是（　　）
A．白化病B．侏儒癥C．傷寒D．禽流感

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．幼年時(shí)期缺乏下列哪種激素將會(huì)使人患上侏儒癥（　�。�
A．生長(zhǎng)激素B．胰島素C．甲狀腺激素D．性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是植物細(xì)胞模式圖．?dāng)D壓西紅柿得到的果汁主要來(lái)自圖中的（　　）
A．②B．④C．⑤D．⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小腸是消化吸收最主要的器官，小腸的下列結(jié)構(gòu)與消化吸收相適應(yīng)的是（　�。�
A．小腸絨毛和皺襞增大了小腸的面積
B．小腸長(zhǎng)使食物在小腸中有足夠的滯留時(shí)間
C．小腸絨毛上豐富的毛細(xì)管有利于對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示人體內(nèi)氣體交換過(guò)程，分析回答：圖示甲是肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程氣體交換；乙是組織里的氣體交換過(guò)程氣體交換；A到B的血液成分變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血，C處的血液成分變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體各個(gè)系統(tǒng)之間有著密切的聯(lián)系．如圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，消化后的產(chǎn)物主要要圖一中的[4]小腸 吸收．
（2）在圖二中，保證血液的流動(dòng)只能由心房流向心室的結(jié)構(gòu)是房室瓣．
（3）圖三中的氣體與外界進(jìn)行氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（4）在圖四中，當(dāng)血液流經(jīng)[3]腎小球時(shí)，形成了原尿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液．
試管物質(zhì)溫度時(shí)間碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘加？
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘加變藍(lán)
C饅頭碎屑+唾液37℃2分鐘加部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘加不變藍(lán)
E饅頭碎屑+唾液0℃3分鐘加變藍(lán)
（1）如果要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響，應(yīng)選擇A和D試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．
（3）A和E可否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)？不行，原因是實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，唾液中的唾液淀粉酶可以使淀粉分解為麥芽糖．
（5）根據(jù)第（4）小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)b．
a．狼吞虎咽           b．細(xì)嚼慢咽．

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