“基因型身份證”主要是利用國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個(gè)固定的

遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。位點(diǎn)上的信息主要來(lái)自人體細(xì)胞的（ ）

A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞質(zhì) C、細(xì)胞壁 D、細(xì)胞核

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016福建永定第二中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在女性生殖系統(tǒng)中，受精的部位是 （ ）

A．輸卵管 B．陰道

C．子宮內(nèi)膜 D．子宮

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇江陰南菁高級(jí)中學(xué)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期學(xué)科期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位是

A．腎單位 B．腎小球 C．腎小囊 D．腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇鹽城景山中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第三次階段考試生物試卷（解析版） 題型：?????

拔苗助長(zhǎng)導(dǎo)致禾苗最后死亡的主要原因是

A．呼吸不到空氣

B．禾苗生長(zhǎng)速度過(guò)慢，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩

C．禾苗生長(zhǎng)速度過(guò)快，營(yíng)養(yǎng)跟不上

D．損壞幼根和根毛，影響水和無(wú)機(jī)鹽的吸收

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古烏蘭浩特第十二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究：

（1）、這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題。

1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響。

2、提出問(wèn)題： 影響鼠婦的生活嗎？

3、作出假設(shè)：________________________ _____。

4、設(shè)計(jì)方案：在盒里就形成了___________和 ___________ 兩種環(huán)境，蓋上紙板。

5、實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

6、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____ ___對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在____ ____的環(huán)境中生活。 請(qǐng)問(wèn)： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東寧津育新中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是探究植物進(jìn)行某些生理過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）．幾小時(shí)后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）．產(chǎn)生的a、b氣體分別是（ ）

A．氧氣、氧氣

B．二氧化碳、氧氣

C．氧氣、二氧化碳

D．二氧化碳、二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西北農(nóng)林科大附中八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥(niǎo)類(lèi)呼吸的主要特點(diǎn)是（ ）

A．肺有很強(qiáng)的呼吸能力

B．身體里有氣囊進(jìn)行呼吸

C．每呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換

D．在肺和氣囊里都進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油松樹(shù)和桃樹(shù)相比，最主要的區(qū)別是（ ）

A．松樹(shù)的種子外面有種皮 B．松樹(shù)的胚珠外面有子房壁包著

C．松樹(shù)沒(méi)有果皮，種子裸露在外面 D．松樹(shù)的果球包著果實(shí)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

螟蛾是田間害蟲(chóng)，青蛙是田園衛(wèi)士，二者水火不容．一天，螟蛾們聚在一起商量如何對(duì)付它們的天敵--青蛙．螟蛾甲說(shuō)：“青蛙跳得高，蹦得遠(yuǎn)，我們見(jiàn)了它要逃得快才好．”螟蛾乙說(shuō)：“青蛙眼力好，讓它瞧見(jiàn)就跑不掉了，還是想法躲起來(lái)好．”正說(shuō)著，一只青蛙跳了出來(lái)，螟蛾甲叫了聲“快溜”，張開(kāi)翅就飛，螟蛾乙卻靜伏不動(dòng)．結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過(guò)一劫．

請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動(dòng)．

（1）提出問(wèn)題： ？

（2）作出假設(shè)： ．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①材料用具：甲、乙兩只玻璃水槽，兩只青蛙（大小、健康狀況等都相似），活蒼蠅和死蒼蠅各6只．

②步驟：首先向甲水槽放入6只活蒼蠅，向乙水槽放入 ，然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲水槽中 ，乙水槽中 。

（5）得出結(jié)論： 。

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