【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物,陽(yáng)光興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行作用,以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,打開(kāi)B處的閥門(mén),用手?jǐn)D壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變 , 表明植物呼吸作用釋放了 .
(3)根據(jù)分析,請(qǐng)寫(xiě)出植物呼吸作用過(guò)程中氣體變化的情況: .
【答案】
(1)黑色;光合
(2)渾濁;二氧化碳
(3)吸收氧氣,放出二氧化碳
【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了遮光,以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果.(2)二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,打開(kāi)閥門(mén),用手?jǐn)D壓塑料袋,塑料袋內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w就進(jìn)入了乙瓶中,從而使石灰水變渾濁.(3)呼吸作用過(guò)程中氣體變化的情況是吸進(jìn)氧氣,放出二氧化碳。答案為:(1)黑色;光合 (2)渾濁;二氧化碳 (3)吸收氧氣,放出二氧化碳
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年末北方多個(gè)城市頻發(fā)霧霾天氣紅色警告,請(qǐng)分析當(dāng)霧霾中的細(xì)顆粒物進(jìn)入肺內(nèi)時(shí)膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓分別是( )
A. 收縮、擴(kuò)大、大 B. 舒張、擴(kuò)大、小
C. 舒張、縮小、大 D. 收縮、擴(kuò)大、小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你遇到巨大聲響時(shí),為了防止鼓膜破裂,正確的做法是( )
A.閉嘴并堵耳 B.迅速?gòu)堥_(kāi)口
C.閉嘴 D.A和B都可以
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A是的牙齒;B是的牙齒。
(2)標(biāo)出圖中所示的名稱:1和5是齒,2是齒,3和4是齒。
(3)兔和狼可以通過(guò)自身調(diào)節(jié)而維持的恒定,它們都是動(dòng)物。而體溫會(huì)隨的變化而變化的動(dòng)物,屬于變溫動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
項(xiàng)目 | 水質(zhì) | 水量 | 水溫 | 蛙卵數(shù) | 孵出的蝌蚪數(shù) |
A組 | 河水 | 500mL | 23℃ | 30個(gè) | 28只 |
B組 | 蒸餾水 | 500mL | 10℃ | 30個(gè) | 9只 |
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是( )
A.不符合單一變量原則
B.水量過(guò)多
C.蛙卵數(shù)過(guò)少
D.水中沒(méi)有放置水草
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中,如圖用具中必須要用的是( )
A.①②⑤④
B.①③⑤⑥
C.①③④⑥
D.①②③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若某植株的一葉片的主葉脈被切斷(如甲葉),另一葉片上貼上錫箔(如乙葉);在陽(yáng)光下照射4小時(shí),經(jīng)脫色并用碘液處理,A部位呈棕褐色,B部位呈藍(lán)色,錫箔C的位置不呈藍(lán)色,以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( 。
A.水和光
B.葉綠體和光
C.水和二氧化碳
D.水和葉綠體
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