1．血液在肺泡內(nèi)進(jìn)行氣體交換后的結(jié)果是（　�。�
A．氧氣和血紅蛋白分離B．靜脈血變成動(dòng)脈血
C．動(dòng)脈血變成靜脈血D．二氧化碳擴(kuò)散到血液中

分析 肺泡與血液之間的氣體交換：
當(dāng)空氣中的氧氣進(jìn)入肺泡時(shí)，肺泡內(nèi)的氧氣比血液中的多，故氧氣由肺泡進(jìn)入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡．

肺泡與血液進(jìn)行氣體交換后，肺泡中的二氧化碳通過(guò)呼氣排到體外，進(jìn)入血液的氧氣隨著血液循環(huán)不斷輸送到全身各處的組織細(xì)胞里被利用．據(jù)此解答．

解答 解：人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換．肺泡內(nèi)的氣體交換，當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液由含氧少二氧化碳多的靜脈血變成含氧多二氧化碳少的動(dòng)脈血．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟記肺泡進(jìn)行氣體交換的過(guò)程原因，肺泡里的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，都是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的；肺泡壁和毛細(xì)血管壁都佷薄，有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)人工呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．應(yīng)清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道通暢
B．先使病人仰臥、頭后仰，將病人的衣領(lǐng)解開，腰帶放松
C．每分鐘內(nèi)吹氣的次數(shù)為50-60次
D．人工呼吸有效是指病人的胸廓能隨每次吹氣而略隆起，并能從口部排氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．植物的主要類群中，最高級(jí)的類群是（　　）
A．被子植物B．裸子植物C．蕨類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．豌豆的種子有綠色和黃色兩種．一顆黃色種子萌發(fā)成的植株進(jìn)行自花傳粉后產(chǎn)生了190顆種子，這些種子的顏色質(zhì)量分別如下表及直方圖如圖1所示．圖2表示豌豆植株的受精過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖表分析回答：
種子顏色黃色綠色
種子數(shù)目14347
（1）如果用D、d分別表示控制豌豆種子顏色的顯性基因和隱性基因，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可知，黃色是顯性性狀，143顆黃色種子的基因型是DD、Dd．
（2）如果將題干中的黃色種子萌發(fā)成的植株與一顆綠色種子萌發(fā)成的植株進(jìn)行人工異花傳粉，經(jīng)過(guò)受精作用的種子中，綠色種子占的比例是50%（或1/2）．
（3）豌豆植株在生殖過(guò)程中，通過(guò)結(jié)構(gòu)7或[5]卵細(xì)胞將基因傳遞給子代，已知豌豆體細(xì)胞中的染色體條數(shù)是14條，則結(jié)構(gòu)7中有7個(gè)DNA分子．
（4）豌豆植株在完成傳粉、受精后，[4]胚珠發(fā)育成種子，種子中的胚將來(lái)可發(fā)育成植株．
（5）直方圖顯示豌豆種子的質(zhì)量出現(xiàn)了變異，引起這種變異的原因有多種，其中，因?yàn)樗蕳l件不同引起的變異是不可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人類能卷舌（A）與不能卷舌（a）是一對(duì)相對(duì)性狀．這對(duì)基因在人群中應(yīng)該是（　�。�
A．能卷舌個(gè)體的基因組成都是AAB．能卷舌個(gè)體的基因組成是AA或Aa
C．不能卷舌個(gè)體的基因組成都是AaD．不能卷舌個(gè)體的基因組成是aa或Aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．取健康人的血漿、原尿和尿液3種樣本進(jìn)行分析比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)樣本不含有某種物質(zhì)，其他兩個(gè)樣本中則含有該物質(zhì)，由此推斷該物質(zhì)為（　　）
A．蛋白質(zhì)B．葡萄糖C．無(wú)機(jī)鹽D．尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是人體血液中某物質(zhì)含量變化情況，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流經(jīng)的器官或結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．若該物質(zhì)為氧氣，則Ⅲ表示組織細(xì)胞
B．若該物質(zhì)為二氧化碳，則Ⅰ表示肺部毛細(xì)血管
C．若該物質(zhì)為尿素，則Ⅲ表示腎單位
D．若該物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則Ⅰ表示小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下面的圖中，圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)椐圖回答問(wèn)題．

（1）圖甲中，包含有4條食物鏈．該生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈“草→鼠→X→貓頭鷹”，X代表的是蛇，在此食物鏈中獲得能量最少的生物是貓頭鷹．如果草大量減少，會(huì)導(dǎo)致土地荒漠化，使生態(tài)系統(tǒng)失去平衡．
（2）圖乙中，若A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)的不同組成成分，其中生產(chǎn)者是B；C 表示的生物是分解者，它們?cè)谧匀唤缰杏袇⑴c物質(zhì)循環(huán)的作用；D是二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．生物學(xué)知識(shí)對(duì)于我們的生產(chǎn)、生活具有重要的指導(dǎo)意義，針對(duì)下列生活中的現(xiàn)象，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)做出相應(yīng)的解釋：
 現(xiàn)象 解釋
 ①西瓜甘甜可口
②某人白天視力正常，傍晚看不清物體
③南瓜的花多半不會(huì)結(jié)果		 ①西瓜的液泡中含有較多的糖分
②缺乏維生素A，患了夜盲癥
③多半為雄花

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