12．在生物圈中，有“地球之腎”之稱(chēng)的是（　�。�
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．

解答 解：濕地生態(tài)系統(tǒng)具有保持水源、凈化水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)生物多樣性等重要功能，被譽(yù)為地球之腎．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某病人的血液化驗(yàn)單，請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)知識(shí)分析化驗(yàn)單上的各項(xiàng)指標(biāo)．
（1）該病人所檢查的幾項(xiàng)指標(biāo)哪些指標(biāo)不正常？血紅蛋白．
（2）若有問(wèn)題，該病人可能患有什么疾��？應(yīng)采取什么方法治療？答：貧血、吃含鐵多的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練的山羊聽(tīng)到鈴聲一響會(huì)回家，是一種（　�。�
A．復(fù)雜反射B．條件反射
C．神經(jīng)傳導(dǎo)不經(jīng)過(guò)神經(jīng)中樞D．跟膝跳反應(yīng)一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于人類(lèi)進(jìn)化階段的排序正確的是（　　）
A．南方古猿→能人→直立人→智人B．南方古猿→直立人→能人→智人
C．直立人→南方古猿→能人→智人D．智人→南方古猿→直立人→能人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．體溫恒定有利于動(dòng)物的分布，生存和繁衍．下列各組動(dòng)物中，都屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．貓、龜、鯨B．家兔、信鴿、獵豹
C．北極熊、青蛙、蝸牛D．金絲猴、鯽魚(yú)、寵物狗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）A圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．（填“動(dòng)物”或“植物”）
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有：葉綠體、[④]細(xì)胞壁和[⑧]液泡．
（3）將A、B所示細(xì)胞置于清水中，會(huì)漲破的是圖A所示細(xì)胞（填“A”或“B”）
（4）②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）②內(nèi)的液體是原尿，一個(gè)健康的成年人一天約產(chǎn)生150L．
（2）圖中③是腎小球，能夠過(guò)濾血細(xì)胞和蛋白質(zhì)．
（3）④是腎小管具有重吸收作用，它能將大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖吸收回血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．冬天上課時(shí)，教室門(mén)窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”，臉發(fā)燙發(fā)紅的現(xiàn)象，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．打“呵欠”會(huì)傳染B．同學(xué)們想睡覺(jué)C．教室的空氣中含有較多的二氧化碳D．大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在某些新聞事件中，經(jīng)常提到通過(guò)抽血進(jìn)行DNA（在細(xì)胞核內(nèi)）鑒定以確定身份．檢驗(yàn)DNA主要是取得血液中的哪一成分來(lái)做分析（　　）
A．血漿B．血小板C．紅細(xì)胞D．白細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案