隊(duì)員左手在上.右手在下.用力向后劃繞片時(shí).右手的肱二頭肌處于 狀態(tài).(5)龍舟隊(duì)員的肺活量都比較大.這有利于在比賽時(shí)保證肌肉細(xì)胞對(duì) 的需要.(6)如果隊(duì)員動(dòng)作不整齊.就會(huì)輸?shù)舯荣?這給你什么啟示? .">

【題目】賽龍舟是我國(guó)南方地區(qū)的一種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目:

(1)鼓聲一晌,隊(duì)員齊劃,這一現(xiàn)象從人體反射上說(shuō)屬于______反射,從動(dòng)物的行為上說(shuō)。屬于______行為。

(2)鼓聲被隊(duì)員聽(tīng)見(jiàn)的路徑是:鼓聲→外耳道→______→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)神經(jīng)→大腦一定區(qū)域。

(3)某地一支龍舟隊(duì)的旗手身高達(dá)2.23米,很可能是他幼年時(shí)______激素分泌過(guò)多造成的。

(4》隊(duì)員左手在上,右手在下,用力向后劃繞片(屈肘)時(shí),右手的肱二頭肌處于______狀態(tài)。

(5)龍舟隊(duì)員的肺活量都比較大,這有利于在比賽時(shí)保證肌肉細(xì)胞對(duì)______的需要。

(6)如果隊(duì)員動(dòng)作不整齊,就會(huì)輸?shù)舯荣。這給你什么啟示?______。

【答案】條件學(xué)習(xí)鼓膜生長(zhǎng)收縮氧氣在團(tuán)體比賽中,需要大家齊心協(xié)力,懂得合作,才能取得勝利

【解析】

(1)鼓聲一晌,隊(duì)員齊劃,是人出生后形成的,是條件反射,其神經(jīng)中樞在大腦皮層!肮穆曇簧,隊(duì)員齊劃,”的行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。

(2)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué)。
(3)某地一支龍舟隊(duì)的旗手身高達(dá)2.23米,這可能是巨人癥。幼年分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)多會(huì)引起巨人癥。
(4)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的。例如,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。
(5)隊(duì)員經(jīng)過(guò)鍛煉,肺活量較大,能滿足隊(duì)員對(duì)氧氣的需要。
(6)如果隊(duì)員動(dòng)作不整齊,就會(huì)輸?shù)舯荣。說(shuō)明在團(tuán)體比賽中,需要大家齊心協(xié)力,懂得合作,才能取得勝利。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人群中大拇指能向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上,已知一對(duì)大拇指能向背側(cè)彎曲的夫婦生育了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的女兒。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可知,該相對(duì)性狀中顯性性狀為____________。

(2)若控制顯性性狀、隱性性狀的基因分別為R、r,則該母親在生殖過(guò)程中傳遞給這個(gè)女兒的卵細(xì)胞的基因是________。

(3)為響應(yīng)國(guó)家“全面二胎”政策,該夫婦想再生一個(gè)男孩,從性染色體的角度看這主要是由________(填父親或母親)決定的。若該夫婦第二胎已經(jīng)生育了一個(gè)大拇指能向背側(cè)彎曲的男孩,則該男孩的基因組成為Rr的概率是________。

(4)在生殖過(guò)程中,父母通過(guò)________作為“橋梁”將控制性狀的基因傳遞給子女。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是

A.鐵 B.石頭 C.機(jī)器狗 D.小草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用低倍鏡觀察到根尖分生區(qū)細(xì)胞的清晰圖像,這時(shí)如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察,下列情況一般不會(huì)出現(xiàn)的是( )

A. 視野變亮了

B. 視野內(nèi)的細(xì)胞變少了,變大了

C. 物像變模糊了

D. 物像不在視野正中央

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)右圖回答問(wèn)題:

(1)圖中____________食品的標(biāo)志徽。

(2)圖中的話梅所采用的保存方法是_____

A.高溫滅菌法 B.冷凍法   C.滲透法

(3)你喜歡吃話梅嗎?“望梅止渴”是屬于________的反射。(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜” )

(4)從食品安全的角度,我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí),應(yīng)著重關(guān)注食品包裝袋上的哪些信息?(至少寫(xiě)三種)_______________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]_____,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[]_____內(nèi).

(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是_____(填字母代號(hào)),X曲線所代表的物質(zhì)是_____,該物質(zhì)最終被分解為_____

(3)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[]_____.該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有_____酶.在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在調(diào)查中,下列行為正確的是( 。

A. 避開(kāi)不喜歡的動(dòng)物 B. 飛檐走壁,采摘高處的野果

C. 如實(shí)記錄 D. 采摘新鮮的野果,趁鮮品嘗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述,不正確的是

A.圖甲植物根吸收的水分通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?/span>

B.圖甲中的分別是由圖丁中的發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙中的分別是由圖乙中的發(fā)育而來(lái)的

D.與玉米種子相比,丁圖中結(jié)構(gòu)的數(shù)量和功能都不相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的________。(填消化道或消化腺)

(2)人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號(hào)________所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。

(3)既能消化食物,又能吸收營(yíng)養(yǎng)的是圖中標(biāo)號(hào)________所示結(jié)構(gòu)。

(4)標(biāo)號(hào)④所示器官分泌的消化液稱為________

(5)圖中⑦表示小腸,小腸壁上有豐富的血管,按血液流動(dòng)的方向,進(jìn)入小腸壁的血液與從小腸壁流出的血液相比,從小腸壁流出的血液二氧化碳的含量________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案