分析 (1)發(fā)酵技術是指利用微生物的發(fā)酵作用,運用一些技術手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模的生產發(fā)酵產品的技術.
(2)微生物的發(fā)酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸桿菌,利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等.
解答 解:(1)微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要作用,如制作酸奶喝泡菜時要用到乳酸菌,乳酸菌是一種厭氧菌,在無氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產生乳酸,使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風味,還不改變菜的品質.
(2)做饅頭或面包時,經常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包松軟多孔.釀酒時也要用到酵母菌,在無氧的條件下,酵母菌能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳.
故答案為:酸奶;釀酒;氧氣;乳酸.
點評 關鍵是掌握常見的發(fā)酵技術在食品制作中的作用的例子,并理解其原理.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③③④ | C. | ②③⑤ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示用碘酒消過毒的棉簽在自己漱凈的口腔內側壁刮取口腔上皮細胞 | |
B. | 乙圖小燒杯中的液體是酒精,其作用是溶解葉綠素 | |
C. | 丙圖中小魚頭部的鰓蓋部用濕棉絮包裹起來的目的是保證魚的呼吸 | |
D. | 丁裝置可以用來驗證種子呼吸作用產生二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌是靠分裂進行生殖的,也就是一個細菌分裂成兩個細菌. 長大以后又能進行分裂 | |
B. | 小麥種子是由其子房內胚珠中的卵細胞與其精子結合后發(fā)育而成的 | |
C. | 家蠶的發(fā)育過程是:受精卵→幼蟲→成蟲 | |
D. | 青蛙的發(fā)育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性基因的作用 | B. | 隱性基因的作用 | ||
C. | 染色體數目發(fā)生了改變 | D. | 環(huán)境因素的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺的通氣和擴散作用 | B. | 呼吸頻率和滲透作用 | ||
C. | 呼吸運動和氣體的擴散作用 | D. | 氣體的擴散作用和離子交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上網查找資料:了解什么是霧霾,什么是PM2.5 | |
B. | 按照教材指導:開展空氣中懸浮顆粒物的測定活動 | |
C. | 設計治理方案:向空間及地面開展灑水作業(yè)消除霧霾 | |
D. | 作出相關假設:根據霧霾出現(xiàn)的季節(jié)特點推演霧霾發(fā)生的原因 |
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