【題目】對蝌蚪的說法正確的是（ ）

A. 外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常像魚

B. 外部形態(tài)像魚，內(nèi)部結(jié)構(gòu)與魚類根本不同

C. 蝌蚪在成長的過程中，先長出前肢

D. 有很多蝌蚪在發(fā)育過程中夭折

【答案】A

【解析】蝌蚪與魚在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)上相似，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)有差異。蝌蚪發(fā)育到一定時期，有的先長出后肢，末端分化出5趾，再從鰓蓋部位長出前肢，如蛙；有的先長出前肢，再長出后肢，如蠑螈。剛孵出的蝌蚪，身體弱小，對外界環(huán)境敏感，有很多蝌蚪在發(fā)育中夭折或被天敵吃掉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做人工胸外心臟擠壓時，雙手按壓病人的胸骨下端，使其下陷大約

A、1-2厘米B、3-4厘米C、5-6厘米D、7-8厘米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2008年5月12日，汶川地震舉國震驚！而今，浴火重生的四川汶川映秀鎮(zhèn)經(jīng)過近十年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)成為5A級特色旅游景區(qū)。汶川地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對其進行診斷、救治。請結(jié)合圖示回答問題

（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑___________________（用數(shù)字和箭頭表示）。

（2）醫(yī)生給他靜脈注射消炎類藥物和5%的葡萄糖溶液，藥物到達傷口處至少需要____次經(jīng)過心臟。注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是____分泌增多,調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

（3）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是________，可以采用止血帶止血法或指壓止血法在_____（填“遠心端”或“近心端”）止血。

（4）當醫(yī)生對其進行心理疏導(dǎo)談及地震情景時，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是_______，參與該反射的神經(jīng)中樞位于_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水質(zhì)污染可導(dǎo)致畸形蛙的出現(xiàn)。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列除了那一項以外都是植物的根具有的特性（ ）

A．向光性 B．向水性 C．向肥性 D．向地性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用萌發(fā)的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

A. 實驗開始時閥門是關(guān)閉的 B. 實驗后石灰水變渾濁

C. 種子萌發(fā)過程中吸收氧 D. 該生命活動是呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根的長度能不斷增加的原因是（ ）

A．分生區(qū)細胞的伸長 B．成熟區(qū)表皮細胞向外突起

C．分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長 D．伸長區(qū)細胞的分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是張明同學(xué)設(shè)計的驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題：

（1）張明實驗時，用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入，其目的是防止植物進行________．

（2）第二天揭開黑布，張明發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明大鐘罩內(nèi)的________的濃度大大增加．

（3）將燃燒著的火柴放進大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)________的濃度大大降低．

（4）這個實驗說明：植物體的呼吸作用是吸收________，放出________．

（5）植物進行呼吸作用的場所是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】侏儒癥患者的癥狀是生長發(fā)育遲緩，智力發(fā)育也受影響。（ ）

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同步練習(xí)冊答案