分析 社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí),蜜蜂營(yíng)社群行為.
解答 解:蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄峰三種,它們分工明確,相依為命,彼此密切合作,共同維持群體的生存,屬于社會(huì)行為.雄蜂通常壽命不長(zhǎng),不采花粉,亦不負(fù)責(zé)喂養(yǎng)幼蜂,是專門和蜂王交尾的蜂種.工蜂負(fù)責(zé)所有筑巢及貯存食物的工作,而且通常有特殊的結(jié)構(gòu)組織以便于攜帶花粉,蜂王是一個(gè)蜂群的首領(lǐng),負(fù)責(zé)能產(chǎn)卵、繁殖后代.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 明確蜜蜂具有社會(huì)行為及各種蜜蜂的職責(zé)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性 | B. | 生物的變異是普遍存在的 | ||
C. | 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性 | D. | 生物的變異是不定向的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蓮的根狀莖和葉柄都有發(fā)達(dá)且相通的氣腔 | |
B. | 巖石上的地衣能加速巖石風(fēng)化,促進(jìn)土壤的形成 | |
C. | 山上的旗形樹,樹冠像一面旗幟 | |
D. | 蘭花螳螂能隨著花色的深淺調(diào)整自己身體的顏色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 廣譜抗生素可以消滅所有的病菌 | |
B. | 抗生素對(duì)動(dòng)物或人體有一定副作用 | |
C. | 某些病菌對(duì)某一抗生素能產(chǎn)生抗藥性 | |
D. | 濫用抗生素,可能殺死有益菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | ||
C. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮 | D. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張 |
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