A. | 兩個(gè)親本都是雜合體 | B. | 兩個(gè)親本都是純合體 | ||
C. | 僅一個(gè)親本是純合體 | D. | 親本的基因型不確定 |
分析 (3)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(4)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:“豌豆的紅花與白花由一對(duì)等位基因決定.兩個(gè)紅花親本雜交,子代的表現(xiàn)型有紅花和白花”,表明新出現(xiàn)的白花是隱性性狀,兩個(gè)親本的基因組成是雜合體.假設(shè)控制紅花的基因是A,則控制白花的基因是a,親本的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖:
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來分析解答此類問題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的繁殖能力超越生存環(huán)境的承受利 | |
B. | 生物在生存競(jìng)爭(zhēng)中適者生存 | |
C. | 生物的過渡繁殖引起生存競(jìng)爭(zhēng) | |
D. | 根據(jù)人類需要選育生物新品種 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | B. | RNA只分布在細(xì)胞核中 | ||
C. | 8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定 | D. | 甲基綠使細(xì)胞核染成綠色 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)研究的目的:探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā) | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)選用具有活胚且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,這屬于無(wú)關(guān)變量的控制 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程在許多領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景 | |
B. | 公眾該科學(xué)理性地對(duì)待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品 | |
C. | 培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問題 | |
D. | 我國(guó)十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品安全性問題 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com