生物分類的依據(jù)是生物在          和          等方面的特征，生物分類的基本單位是        。
形態(tài)結(jié)構(gòu)    生理功能     種

試題分析：生物分類是研究生物的一種基本方法，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理功能等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把生物劃分為不同等級(jí)的分類單位，將生物分為植物界、動(dòng)物界和其他的幾個(gè)界，每個(gè)界又被分為六個(gè)更小的等級(jí)，它們由從大到小依次是門、綱、目、科、屬、種，其中種是最基本的單位。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類的依據(jù)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)檢索表，“能進(jìn)行光合作用，自養(yǎng)；能開(kāi)花結(jié)果，用種子繁殖；葉脈平行，須根系的植物”屬于 (        )
①能進(jìn)行光合作用，自養(yǎng)
②能開(kāi)花結(jié)果，用種子繁殖 ……………………… 種子植物
③葉脈平行，須根系 …………………………… 單子葉植物
③3葉脈網(wǎng)狀，直根系 ……………………………雙子葉植物
②2不能開(kāi)花結(jié)果，用孢子繁殖 ……………………孢子植物
①1不能進(jìn)行光合作用，異養(yǎng)
A．雙子葉植物B．單子葉植物C．孢子植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物，而玉米屬于植物，其主要依據(jù)是    (   )
①草履蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有細(xì)胞壁②草履蟲(chóng)能自由運(yùn)動(dòng)③草履蟲(chóng)的體內(nèi)沒(méi)有葉綠體④草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)很靈敏
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中屬于脊椎動(dòng)物的是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

生物小組在一次實(shí)地考察中，發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)植物，他們做了記錄，還拍了些照片。下圖是他們拍攝的幾種動(dòng)物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（每格2分共24分）

⑴A和B都能水中生活，A用      呼吸，用           游泳；
B用          呼吸，         輔助呼吸。
⑵C的體表覆蓋的          可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，用          呼吸。
⑶D用       呼吸，氣囊輔助呼吸，它的呼吸方式是          呼吸。
⑷E的體內(nèi)消化道很長(zhǎng)，           特別發(fā)達(dá)，有利于的消化；
E出生后要經(jīng)過(guò)               才能長(zhǎng)大，這也是此類動(dòng)物后代成活率高的原因。
⑸上述動(dòng)物共同的特征是                         ，其中體溫恒定的有             

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

屬于陸地生活的脊椎動(dòng)物類群是
A．節(jié)肢動(dòng)物B．環(huán)節(jié)動(dòng)物C．爬行動(dòng)物D．兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

南極大陸冰岸上聚集著成群的企鵝，它們是鳥(niǎo)類中最適應(yīng)嚴(yán)寒水域生活的。企鵝屬于
A．變溫動(dòng)物B．恒溫動(dòng)物C．冷血?jiǎng)游?/td>D．低溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

把下列生物與其所屬的類型用線連起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

星期天，王冰同學(xué)和爸爸、媽媽一起來(lái)到動(dòng)物園，動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多，有蝴蝶、海豹、熱帶魚(yú)、水母、鴕鳥(niǎo)等等，看得王冰眼花繚亂，你能幫他給這些動(dòng)物分類嗎?

（1）、Ａ：　　　　　　�。拢�　　　　　�。茫�　　　　　
Ｄ：　　　 　　�。牛�　　　　　　
（2）、脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是                 。

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