【題目】食物網(wǎng)具有的特征是

A.每一種生物都被多種生物捕食

B.有很多彼此交錯、互有聯(lián)系的食物鏈

C.每一種動物可以吃多種植物

D.每一種生物都只位于一條食物鏈上

【答案】B

【解析】

A、一種生物可能被多種生物捕食，也可能捕食多種生物，但不是每一種生物都被多種生物捕食，A錯誤；

B、食物網(wǎng)是多條食物鏈因食物關(guān)系而形成的網(wǎng)狀關(guān)系，即是由有很多互有聯(lián)系的食物鏈組成的，B正確；

C、大多數(shù)植食性動物可以吃多種植物，但不是每一種動物都可以捕食多種植物，C錯誤。

D、一種生物可能被多種生物捕食，也可能捕食多種生物，所以一種生物可能位于多條食物鏈上，D錯誤；

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動物體內(nèi)分布最廣的組織是

A. 結(jié)締組織 B. 上皮組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中屬于鳥類的是（　�。�

A. 野鴨 B. 蝗蟲 C. 蝙蝠 D. 蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是顯微鏡操作的幾個步驟。下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 圖甲所示的是對光，操作該步驟時應(yīng)將高倍鏡正對通光孔

B. 進(jìn)行圖乙所示操作時眼要注意圖示部位，其目的是防止壓壞標(biāo)本和損壞物鏡

C. 三個步驟操作順序是甲乙丙

D. 圖乙丙所示載物臺上放置的觀察材料，必須薄而透明

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究，某學(xué)習(xí)小組在探究“光對鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中，在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土(如下圖所示)，中線為界，一側(cè)蓋上不透明紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。圖中5只鼠婦大小不一，且都放入盒子明亮的一側(cè)。待鼠婦平靜后，開始觀察它們的動向，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）該小組同學(xué)探究的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？作出的假設(shè)是_____。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是_____。這樣除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)的方法步驟至少有3處錯誤，請你指出并改正。______。

（4）6個學(xué)習(xí)小組改進(jìn)設(shè)計并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。

環(huán)境

1

2

3

4

5

6

平均值

明亮

5

1

0

2

1

0

1.5

陰暗

5

9

10

8

9

10

8.5

（5）為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度，需要計算全班各組的______。

（6）分析全班平均值得出的結(jié)論是_____。

（7）第1組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有較大差距，對此現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是_____受到了驚擾。

（8）這個實(shí)驗(yàn)可以說明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解，下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，根據(jù)圖

（1）圖中共有___條食物鏈。其中和鼠有關(guān)系的食物鏈有____條。圖1中最長的食物______。

（2）圖1中有機(jī)物總量最多的生物是_____。

（3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有____，數(shù)量減少的生物有____。

（4）圖2表示圖1中的一條食物鏈，其中乙對應(yīng)圖1中的生物是______，此生物與鷹的關(guān)系是____。

（5）要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)還缺少______和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“陽光在植物生長中的作用”實(shí)驗(yàn)中，幾位同學(xué)分別組建了如下幾個實(shí)驗(yàn)裝置，其中能迅速、安全地使葉片的綠色退去的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】缺少勞動鍛煉和體育運(yùn)動，多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣，是導(dǎo)致肥胖的主要原因。為了學(xué)生健康成長，第29個“全國學(xué)生營養(yǎng)日”的主題確立為“營養(yǎng)+運(yùn)動，平衡促健康”。如圖是人體消化、呼吸，循環(huán)和泌尿等生理活動示意圖，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）蛋白質(zhì)是人體生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，食物中的蛋白質(zhì)最終被消化成[a]____進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟的____。

（2）體育鍛煉過程中，需要消耗大量氧氣，呼吸頻率和呼吸深度都會增加。圖中B過程表示____與血液之間的氣體交換。

（3）人體的代謝廢物主要通過尿液排出體外，圖中C過程表示____的過濾（濾過）作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松樹與桃樹的最根本區(qū)別是（ ）

A. 松樹沒有鮮艷的花被、不開花 B. 松樹不形成果實(shí)和種子

C. 松樹不形成果實(shí)，形成裸露的種子 D. 松樹的葉為針形葉

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