(2009?常州)據(jù)新華社北京4月電,發(fā)端于墨西哥、美國的甲型H1N1流感疫情正在成為全球性公共衛(wèi)生事件,除墨美兩個“重災區(qū)”嚴控疫情外,其他國家、政府也紛紛采取措施,密切防范、監(jiān)控甲型H1N1流感病毒.
(1)導致這次流感疫情的罪魁禍首為甲型H1N1流感病毒,它是作為
病原體
病原體
(選填“傳染源”或“病原體”)入侵人體的.感染了甲型H1N1流感病毒的人屬于
傳染源
傳染源

(2)從傳染病的預防措施角度看,圖1對病患隔離所采用的預防措施是
控制傳染源
控制傳染源
,
圖2采用的預防措施是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
,
圖3采用的預防措施是
保護易感人群
保護易感人群

(3)我國疾控中心專家李德新透露,世界衛(wèi)生組織有望于5月中旬為中國提供人感染甲型H1N1流感病毒毒株,用于疫苗的生產(chǎn),這將大大有助于對人感染甲型H1N1流感的疫情控制.從免疫的角度來說,注射疫苗可以使人體建立相應防御功能.這種人體內產(chǎn)生的抵抗物質,叫做
抗體
抗體
,人體的這種免疫能力屬于
特異性
特異性
免疫.
分析:此題考查傳染病的流行環(huán)節(jié)、預防措施、抗體和抗原、特異性免疫的知識,據(jù)此答題.
解答:解:(1)、傳染病是指由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w是指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒或寄生蟲等,甲型H1N1流感病毒是引起甲型H1N1流感的病原體.傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,感染了甲型H1N1流感病毒的人屬于傳染源.
(2)、預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.圖1對病患隔離所采用的預防措施屬于控制傳染源;圖2對公共場所進行嚴格消毒,這屬于切斷傳播途徑.圖3給兒童預防接種屬于保護易感人群.
(3)、疫苗是用減毒的、滅活的病原體制成的生物制品,計劃免疫是指有計劃的進行預防接種,以達到預防、控制和消滅某種傳染病的目的.注射疫苗后,從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析,甲型H1N1流感疫苗相當于抗原,接種到人體后,會刺激人體內的淋巴細胞產(chǎn)生抗體,從而對甲型H1N1流感病毒起到免疫作用,而對其它的病原體不起作用,這種免疫屬特異性免疫.
故答案為:(1)病原體;傳染源
(2)控制傳染源;切斷傳播途徑;保護易感人群
(3)抗體;特異性
點評:此題是一道綜合題,涉及的知識面較多,要對所學知識靈活運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?常州)在實驗室,顯微鏡是同學們經(jīng)常使用的觀察工具.請據(jù)圖解答下列問題:
(1)在圖中所指示的A、B、C結構中,表示粗準焦螺旋的是[
B
B
],當轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應該注視[
C
C
],避免壓破載玻片.
(2)欲將視野右下方的物像移到視野中央,裝片的移動方向是
右下方
右下方

(3)觀察時應先選用
低倍
低倍
物鏡.(填“高倍”或“低倍”)用顯微鏡觀察人血的永久涂片時,你認為涂片中血細胞數(shù)量最多的是
紅細胞
紅細胞
.這時物像的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的
乘積
乘積

(4)借助顯微鏡我們認識了細胞的結構.與人體細胞相比,植物細胞還具有
細胞壁
細胞壁
葉綠體
葉綠體
大液泡
大液泡
等特殊結構.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?常州)如圖表示的是人體肺泡與血液間的氣體交換,請據(jù)圖回答有關問題:
(1)肺泡里的交換是指血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡內的
氧氣
氧氣
進入血液;血液由肺動脈里的
靜脈血
靜脈血
血變成肺靜脈里的
動脈血
動脈血
血.進入血液中的氧氣,通過血液循環(huán)最后輸  送到全身各處的
組織細胞
組織細胞
里,為生命活動所利用.
(2)和吸入的氣體相比,人體呼出的氣體中,在組成成分上發(fā)生了變化,其中
二氧化碳
二氧化碳
含量增加.
(3)一個人一天要呼吸兩萬多次,因此空氣質量對人體健康很重要.目前,常見的大氣污染源一般有以下四種類型:
工業(yè)廢氣
工業(yè)廢氣
、
汽車尾氣
汽車尾氣
、秸稈焚燒和地面揚塵.選擇健康的生活方式,從我做起,例如,不吸煙能避免煙霧中的有毒物質對人體器官,特別是對
呼吸系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)
的危害.選擇步行、騎自行車或乘公交車的方式上學,拒絕家長私車接送,可以有效避免
汽車尾氣
汽車尾氣
對空氣質量的進一步污染.

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