17．我國(guó)有些生物資源很貧乏．下列生物在世界上占百分比相對(duì)較少的是（　　）
A．鳥(niǎo)類(lèi)B．爬行類(lèi)C．魚(yú)類(lèi)D．被子植物

分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：我國(guó)脊椎動(dòng)物在世界上占有的百分比最高的一類(lèi)是魚(yú)類(lèi)，我國(guó)擁有的魚(yú)類(lèi)占世界魚(yú)類(lèi)總量的約20.3%，是占有百分比最高的脊椎動(dòng)物．
而在世界上占百分比相對(duì)較少的是爬行類(lèi)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是了解我國(guó)生物資源的多樣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．撫州西瓜在歷史上久享盛譽(yù)，遠(yuǎn)在宋代，撫州西瓜就聞名遐爾．此瓜因瓜瓤脆沙爽口，汁甜纖維少，高產(chǎn)耐貯，并具有消煩止渴、解暑清熱、療喉痹、治血痢等獨(dú)特藥用保健價(jià)值，曾與河南開(kāi)封瓜、安徽鳳陽(yáng)瓜、浙江平湖瓜齊名，在宋代就有“冷似霜雪甘如蜜，一次加口沉疴痊”這樣贊美撫州西瓜的詩(shī)句．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[2]細(xì)胞核內(nèi)．
（2）撫州西瓜味甜爽口，細(xì)胞中的糖分主要儲(chǔ)存在[6]液泡．
（3）吃西瓜時(shí)，可以食用的“紅色”瓜瓤部分，在體結(jié)構(gòu)層次上是屬于組織，從生物體結(jié)構(gòu)層次上相比較，西瓜比牛少了系統(tǒng)．
（4）一個(gè)西瓜內(nèi)有多粒種子，而一個(gè)桃子內(nèi)只有一粒種子，這是因?yàn)槲鞴匣ǖ淖臃績(jī)?nèi)有多個(gè)胚珠，而桃花子房?jī)?nèi)只有一個(gè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蝗蟲(chóng)是一種常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的呼吸器官是（　　）
A．肺B．氣門(mén)C．氣管D．外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物小組種植白蘿卜喜獲豐收，白蘿卜中的物質(zhì)主要來(lái)源于（　�。�
A．土壤中的有機(jī)物
B．土壤中的有機(jī)物和空氣中的二氧化碳
C．空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物
D．空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是（　�。�
A．分解有機(jī)物，釋放能量B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．吸收二氧化碳，放出氧氣D．吸收氧氣，放出水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有一種植物叫做“落地生根”，把它的肥厚葉片摘下來(lái)放在潮濕的土壤上，不久就能長(zhǎng)出根來(lái)，形成一棵新植株，這種繁殖方式屬于（　�。�
A．有性生殖B．營(yíng)養(yǎng)生殖C．壓條D．嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖，據(jù)圖回答：
（1）將A裝置置于溫暖的環(huán)境中，2號(hào)種子可以萌發(fā)．
（2）B裝置放在寒冷的地方，其作用是與A裝置作對(duì)照，其中5號(hào)種子不能萌發(fā)，可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．蚯蚓的身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)構(gòu)成．蚯蚓身體的前部有幾個(gè)體節(jié)界限不明顯，顏色也與其它體節(jié)不同，而且比其它體節(jié)厚，稱(chēng)為環(huán)帶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．酸奶不僅口感好，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，制作酸奶利用的微生物是（　�。�
A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．黃曲霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案