8．下列不屬于生物的是（　　）
A．蘑菇B．機(jī)器人C．珊瑚蟲D．海帶

分析 生物的特征：（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（2）生物能進(jìn)行呼吸（3）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、C、D都具有以上的生物特征，屬于生物；機(jī)器人不具有以上的生物特征，不屬于生物．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 生物的特征是區(qū)分生物與非生物的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)來(lái)看，動(dòng)物體中碳元素究其來(lái)源是（　�。�
A．蛋白質(zhì)中含有的碳B．糖類中含有的碳
C．大氣中的二氧化碳D．非生物碳酸鹽中的碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．水是“生命之源”，它在人體內(nèi)有非常重要的作用．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了
降低蒸騰作用，減少水分散失．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如圖所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？粒大飽滿的種子．種子在萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物含量將減少．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料．
③蘿卜的花要結(jié)果必須經(jīng)過(guò)開(kāi)花和傳份兩個(gè)生理過(guò)程．我們主要食用蘿卜的根，其內(nèi)的有機(jī)物是由篩管沿著葉--莖--根運(yùn)輸而來(lái)．
④栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是D．可見(jiàn)土壤浸出液中含有植物生長(zhǎng)所必需的無(wú)機(jī)鹽．
⑤同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)樘}卜進(jìn)行呼吸作用分解了有機(jī)物
⑥為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？不能，理由是有兩個(gè)變量，溫度和二氧化碳的濃度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．從一個(gè)受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育成長(zhǎng)為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）一個(gè)新生命的起點(diǎn)是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場(chǎng)所為輸卵管，胎兒著床的場(chǎng)所在子宮內(nèi)膜，胎兒與母體交換物質(zhì)的場(chǎng)所是胎盤．
（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現(xiàn)為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現(xiàn)為雙眼皮，則媽媽的基因型為Aa或AA．
（3）計(jì)生政策調(diào)整后，爸媽準(zhǔn)備再給女兒生個(gè)弟弟，這種可能性是50%．
（4）法律上禁止近親結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是后代患遺傳病的幾率增大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生物分類單位的等級(jí)越小，所包括生物共同特征和種類數(shù)量的關(guān)系是（　�。�
A．共同特征越少，種類數(shù)量越多B．共同特征越少，種類數(shù)量越少
C．共同特征越多，種類數(shù)量越少D．共同特征越多，種類數(shù)量越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列能夠表現(xiàn)隱形性狀的基因是（　　）
A．DDB．aaC．AaD．Dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
①蝌蚪發(fā)育成成蛙  ②蛆發(fā)育成蠅  ③孑孓發(fā)育成蚊  ④雛雞發(fā)育成大公雞．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一個(gè)男孩總是喜歡站在他喜歡的女孩子的左邊，因?yàn)樗X(jué)得這樣會(huì)離她的心更近一點(diǎn)．這說(shuō)明了（　�。�
A．這男孩只有勇氣站在女孩的左邊
B．這男孩是處女座，喜歡站在人的左邊的潔癖
C．因?yàn)槿梭w的心臟位于胸腔中部偏左
D．可能女孩也喜歡站在男孩的右邊

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