【題目】讀下圖基因遺傳過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的基因組成①__________，②__________；如果A為控制雙眼皮的基因，a為控制單眼皮的基因，②的性狀為__________。

（2）這對(duì)新婚夫婦能生出單眼皮的孩子嗎？_________

（3）這對(duì)夫婦如果生了一個(gè)男孩，那么這男孩的性染色體是_____________________。

【答案】 a Aa 雙眼皮 不能 XY

【解析】試題分析：（1）親代的基因是Aa,那么形成生殖細(xì)胞時(shí)，生殖細(xì)胞有兩種類(lèi)型，一種含A基因，一種含a基因，所以①內(nèi)的基因是a。②是由含A的生殖細(xì)胞和含a的生殖細(xì)胞形成的受精卵，②內(nèi)的基因組成是Aa，當(dāng)顯性基因和隱性基因同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)顯性基因控制的性狀，②的性狀是單眼皮。（2）這對(duì)夫婦一方的基因是AA，他形成的生殖細(xì)胞內(nèi)都含有A基因，傳遞給子代的也都是A基因，所以子代細(xì)胞內(nèi)不可能有aa組成的基因，所以子代不可能有單眼皮個(gè)體。（3）男性細(xì)胞內(nèi)的性染色體是XY。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把手插進(jìn)潮濕的小麥種子堆里,會(huì)感覺(jué)里面是暖和的,這是因?yàn)榉N子進(jìn)行了（ ）

A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．生長(zhǎng)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是_______。

（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來(lái)的。

（4）C與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某非法藥品廣告（節(jié)選），請(qǐng)你用所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)，指出其中的三處錯(cuò)誤：

“……男性的精子有兩種，一種是XY，一種是XX。當(dāng)XY的精子與女性的卵細(xì)胞結(jié)合，就生男孩子；當(dāng)XX的精子與女性的卵細(xì)胞結(jié)合，就生女孩子。服用×××后，可降低XX精子的活性，提高XY精子的活性，使XY精子與卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)大大增加，而生出男孩�！�

錯(cuò)誤一：____________。

錯(cuò)誤二：____________。

錯(cuò)誤三：____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)估計(jì)，世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌，這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀．經(jīng)檢測(cè)表明：這些“潛伏”的細(xì)菌并沒(méi)有對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性．難道細(xì)菌對(duì)付抗生素還有其它策略？1944年，醫(yī)生比格發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的抗生素只能消滅正在生長(zhǎng)和繁殖的細(xì)菌．微生物學(xué)家路易斯進(jìn)一步檢測(cè)到：一旦環(huán)境殘酷，如缺氧、營(yíng)養(yǎng)缺乏、溫度不利生長(zhǎng)等，每種細(xì)菌都能進(jìn)入休眠狀態(tài)．我們可用下圖形象地解釋細(xì)菌對(duì)付抗生素的兩種策略．閱讀上述材料，請(qǐng)回答：

細(xì)菌對(duì)付抗生素策略一：產(chǎn)生抗藥性

細(xì)菌對(duì)付抗生素策略二：休眠

注：圖中“ ”表示抗生素：“ ”示被消滅的細(xì)菌


（1）肺結(jié)核病患者，免疫學(xué)上稱(chēng)之為 ；
A.病原體
B.傳染源
C.傳播途徑
D.易感人群
（2）這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人，一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀，其原因可能是；
（3）若想消滅這些“潛伏”的細(xì)菌，可先采取手段去“喚醒”它．（提出一條合理建議即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，以下敘述正確的是（ ）
A.乙圖可表示人的成熟紅細(xì)胞
B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①⑥⑦
C.光合作用的場(chǎng)所是③
D.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（ ）

A．有光、無(wú)光 B．有光、無(wú)水

C．干燥、濕潤(rùn) D．有空氣、無(wú)空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（ ）
A.過(guò)程①中，液泡數(shù)量逐漸增加
B.過(guò)程②中，細(xì)胞質(zhì)首先分成兩份
C.過(guò)程③后，細(xì)胞分化形成組織
D.過(guò)程②中，染色體數(shù)目減半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國(guó)大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的

A．種類(lèi)多樣性

B．基因多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．物種多樣性

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