【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中①是 ．
（2）⑥是 ， 它使細菌能夠
（3）數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．
（4）與植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有 ， 不能進行光合作用．

【答案】
（1）DNA
（2）鞭毛；運動
（3）②
（4）葉綠體
【解析】解：（1）細菌都是單細胞的，一個細菌是一個細胞，細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．因此細菌有①﹣﹣﹣DNA集中的區(qū)域，但沒有成形的細胞核．故①是DNA；（2）鞭毛的作用是運動，故具有鞭毛的細菌會運動，這種細菌會運動，因為它有⑥﹣﹣鞭毛；（3）②﹣﹣細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．（4）細菌與植物細胞相比沒有葉綠體，故不能進行光合作用，不能自己利用無機物制造有機物，只能依靠現(xiàn)成的有機物生活，它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
【考點精析】利用細菌對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與動物運動有關的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）甲是人的關節(jié)模式圖，與關節(jié)的靈活性有關的結(jié)構(gòu)有【】和【3】中的 ． 與關節(jié)牢固性有關的結(jié)構(gòu)是【】 ， 該結(jié)構(gòu)的里面和外面都有 ， 加強了關節(jié)的牢固性；
（2）丙圖是圖示一塊骨骼肌的結(jié)構(gòu)，10是 ， 11是；
（3）乙圖是人體屈肘動作模式圖，屈肘動作的產(chǎn)生是當【】受神經(jīng)傳來的刺激時，就會產(chǎn)生收縮，牽動骨繞著【9】活動．從動物體結(jié)構(gòu)層次上看，【6】和【7】均屬于；
（4）如圖丁，是某同學繪制的人體骨、關節(jié)、骨骼肌關系模式圖，其中正確的是（填字母），理由是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學在測肺活量時，記下的三次數(shù)值，分別是：3200mL、3500mL、3800mL，則該同學的肺活量應為（ ）

A、3200 mL B、3500 mL C、3800 mL D、10500 mL

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋洋同學想要研究小蝦對水草生長的影響，她做了兩個生態(tài)瓶，其中一個所處的環(huán)境和條件如圖所示．那么，下述各項中，作為她探究實驗的第二個生態(tài)瓶應該是 （ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．

（1）標號所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體．
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號所示部分發(fā)育而來．
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有 ．
（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關敘述不正確的是（　�。�

A.表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙
B.曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
C.曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物
D.曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中全部屬于現(xiàn)代類人猿的是(　　)

A. 長臂猿,大猩猩,猩猩,金絲猴 B. 長臂猿,大猩猩,猩猩,狒狒

C. 長臂猿,卷尾猴,猩猩,大猩猩 D. 長臂猿,大猩猩,猩猩,黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于；
（2）在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是；
（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是（填圖中字母）；
（4）圖乙的發(fā)育過程中，利用保幼激素（抑制昆蟲蛻皮速度的化學物質(zhì)）能增加蠶絲的產(chǎn)量，其原理是可延長蠶發(fā)育過程的期．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的分類是以_____________和 _____________為依據(jù)。

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