【題目】李陽同學(xué)設(shè)計了甲裝置用于探究綠色植物的生理活動。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后,移出裝置經(jīng)陽光照射3小時;摘下A.B兩個葉片,分別放入酒精中隔水加熱,漂洗后滴加碘液染色。請據(jù)圖分析回答:

(1)在氫氧化鈉的作用下,A葉片與B葉片形成一組_________

(2)葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______,使后面的染色效果更加明顯。

(3)A.B葉片經(jīng)過染色后,能被染成藍(lán)色的是_______葉片。因為該葉片能進(jìn)行光合作用,并且制造出有機物__________。

(4)李陽想繼續(xù)探究光合作用需要光,她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置,重復(fù)實驗步驟。乙實驗裝置的設(shè)計合理嗎?(答出并解釋原因)______________,原因:______________________________

【答案】 對照 葉綠素 B 淀粉 不合理 變量不唯一(或有多個變量、有光和二氧化碳兩個變量等)

【解析】光是光合作用不可缺少的條件,二氧化碳是光合作用的原料,氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳探究實驗的實驗組和對照組只能存在一個變量。

(1)將甲裝置在黑暗中放置一晝夜,植物體的葉片因得不到光,無法進(jìn)行光合作用,葉片中原有的淀粉將被運走和耗盡。將甲裝置移至光下后,在自然狀態(tài)下,植物體的葉片能夠接觸并吸收空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用,制造淀粉等有機物。A葉片處于裝有氫氧化鈉的玻璃瓶內(nèi),這樣玻璃瓶中的二氧化碳就被氫氧化鈉吸收;B葉片處于裝有水的玻璃瓶內(nèi),水幾乎不吸收二氧化碳,B葉片能吸收到二氧化碳這樣A葉片與B葉片就構(gòu)成一組對照實驗,其變量是二氧化碳。在設(shè)計對照實驗時,除要探究的變量不同外,其余條件應(yīng)完全相同。
(2)由于葉綠素的顏色較深,不溶于葉片中的葉綠素,滴加碘液后,葉片顏色的變化就不明顯;葉綠素能溶解在酒精中,將葉片放入酒精中隔水加熱,就可溶去葉綠素。
(3)A葉片就不能進(jìn)行光合作用,無法制造淀粉;B葉片能進(jìn)行光合作用,制造淀粉;A、B葉片經(jīng)脫色處理后,滴加碘液,能變藍(lán)的是B葉片,A葉片不變藍(lán)。
(4)在乙裝置中,A葉片得不到二氧化碳,能得到光;C葉片能得到二氧化碳,得不到光;這樣A、C葉片就存在兩個變量,違背了對照實驗控制單一變量的原則,不能構(gòu)成對照實驗,因此,乙裝置的設(shè)計不合理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示?( 。

A.

B.

C.

D.

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【題目】閱讀資料,回答下列問題:

資料:人的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三種器官組成。骨以不同形式連結(jié)在一起,構(gòu)成骨骼。形成了人體的基本形態(tài),并為肌肉提供附著,在神經(jīng)支配下,肌肉收縮,牽拉其所附著的骨,以可動的骨連結(jié)為樞紐,產(chǎn)生杠桿運動。運動系統(tǒng)主要的功能是運動。簡單的移位和高級活動如語言、書寫等,都是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌實現(xiàn)的運動系統(tǒng)的第二個功能是支持。構(gòu)成人體基本形態(tài),頭、頸、胸、腹、四肢,維持體姿。運動系統(tǒng)的第三個功能是保護(hù)。由骨、骨連結(jié)和骨骼肌形成了多個體腔,顱腔、胸腔、腹腔和盆腔,保護(hù)臟器。

(1)骨折后,骨能夠愈合,主要是因為骨膜中有____,骨中具有造血功能的是____。

(2)骨骼肌主要______兩部分組成。

(3)如圖是關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)示意圖,可以看出關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括_________、_____和關(guān)節(jié)囊四個部分。(寫結(jié)構(gòu)名稱)

(4)人體屈肘時,肱二頭肌的狀態(tài)是_______(填“收縮”或“舒張”),肱三頭肌的狀態(tài)是_______(填“收縮”或“舒張”)。

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【題目】還記得制作發(fā)酵瓶的情形嗎?看著瓶中液體冒出氣泡、氣球慢慢脹大,相信你也會感到自豪的。如圖為某同學(xué)制作的發(fā)酵瓶,請回答:

(1)酵母菌屬于_____(選填“細(xì)菌”或“真菌”);

(2)氣球慢慢脹大,是因為酵母菌分解葡萄糖,產(chǎn)生了_____;

(3)另一位同學(xué)的發(fā)酵瓶及氣球都是完好的,且氣球與瓶口結(jié)合緊密,但氣球還是癟的,其實實驗失敗的原因可能是:_____(寫出一種)。

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【題目】觀察關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

(1)關(guān)節(jié)能靈活運動,這是由于①和④的表面覆蓋著一層光滑的[⑤]_____,此外[③]_____內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.

(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]_____

(3)脫臼是指[①]_____從[④]_____脫落出來的現(xiàn)象.

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【題目】萌萌是個愛鉆研的學(xué)生,她利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實驗。請仔細(xì)閱讀,回答問題:

(1)將A裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進(jìn)行了____________________________作用。

(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用,產(chǎn)生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關(guān)上輸液器開關(guān),擰緊瓶蓋,光照3~4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明氣體是________,該氣體是金魚藻進(jìn)行_________作用產(chǎn)生的。

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【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的三項生理活動。圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)種植過密會使植核葉片相互遮擋,降低了圖甲_____(填字母) 的效率,減少有機物的合成。

(2)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_____,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理括動是_____(填字母)。

(3)圖乙中代表呼吸作用的曲線是_____,細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行此生理活動的場所是_____。

(4)移栽植物時,常在陰天或傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,共目的是為了抑制圖甲的_____(填字母),進(jìn)行該過程的“門戶”是葉表皮上的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中耳炎是因為病菌從( )

A. 外耳道進(jìn)入中耳 B. 咽喉進(jìn)入中耳 C. 半規(guī)管進(jìn)入中耳 D. 耳蝸進(jìn)入中耳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同時具有外分泌和內(nèi)分泌功能的器官是

A.胰臟 B.心臟 C.腦垂體 D.甲狀腺

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