下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。
在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，B燒杯放入4℃的冰箱中，數(shù)天后觀察。
(1)在6顆種子中，你認(rèn)為_(kāi)___號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒(méi)有萌發(fā)，則可能的原因是________。
(2)第1顆種子不能萌發(fā)的原因是____________。
(3)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對(duì)照組，主要探究的是_____________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的一個(gè)缺陷是___________。
(1)②      種子已經(jīng)死亡或者在休眠
(2)缺乏水分
(3)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度
(4)種子數(shù)量少，實(shí)驗(yàn)具有一定的偶然性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：
（1）如果讓你來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，你選用一套裝置？
甲
甲
不選另一套的理由是
不能確定水蒸氣是否來(lái)自葉
不能確定水蒸氣是否來(lái)自葉
．
（2）為保證實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)給裝置提供什么條件？為什么？
光照下溫度較高蒸騰作用旺盛，散失的水分較多，效果明顯．
光照下溫度較高蒸騰作用旺盛，散失的水分較多，效果明顯．
．
（3）如果選擇一株沒(méi)有葉子的植物做同樣的實(shí)驗(yàn)，會(huì)有什么結(jié)果？
塑料袋內(nèi)壁上有很少的小液滴
塑料袋內(nèi)壁上有很少的小液滴
；由此說(shuō)明了什么問(wèn)題？
葉是蒸騰作用的主要器官
葉是蒸騰作用的主要器官
．
（4）請(qǐng)舉例在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上減少蒸騰作用的實(shí)例：
移栽樹(shù)苗時(shí)，常采用去掉一部分枝葉，降低蒸騰作用，增加成活率．移栽植物時(shí)通常選擇陰天或傍晚移栽，移栽后遮光處理，并減去部分枝葉．
移栽樹(shù)苗時(shí)，常采用去掉一部分枝葉，降低蒸騰作用，增加成活率．移栽植物時(shí)通常選擇陰天或傍晚移栽，移栽后遮光處理，并減去部分枝葉．
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。

在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，B燒杯放人4℃的冰箱中，數(shù)天后觀察。
（1）在6顆種子中，你認(rèn)為_(kāi)___________號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒(méi)有萌發(fā)，則可能的原因是___________________________________。
（2）第1顆種子不能萌發(fā)的原因是　___________________________________________。
（3）該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對(duì)照組，主要探究的是__________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆山東臨邑縣洛北中學(xué)初二上期期末復(fù)習(xí)（4）生物卷（解析版） 題型：探究題

下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)。在A,B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆相同的種子，并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的環(huán)境中，B燒杯放入冰箱中，幾天后觀察。

(1)在6顆種子中，你認(rèn)為_???? ___號(hào)種子能夠萌發(fā)，①號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是????????? 。

(2)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對(duì)照，主要探究的是_???? ，③與②對(duì)照，主要探究的是 ????????????????? 。

(3)如果全部種子都沒(méi)有萌發(fā)，則可能的原因是????????????????????? 。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。

在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，B燒杯放人4℃的冰箱中，數(shù)天后觀察。

（1）在6顆種子中，你認(rèn)為_(kāi)___________號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒(méi)有萌發(fā)，則可能的原因是___________________________________。

（2）第1顆種子不能萌發(fā)的原因是　___________________________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對(duì)照組，主要探究的是__________________________。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究綠色植物蒸騰作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：
（1）如果讓你來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，你選用一套裝置？______不選另一套的理由是______．
（2）為保證實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)給裝置提供什么條件？為什么？______．
（3）如果選擇一株沒(méi)有葉子的植物做同樣的實(shí)驗(yàn)，會(huì)有什么結(jié)果？______；由此說(shuō)明了什么問(wèn)題？______．
（4）請(qǐng)舉例在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上減少蒸騰作用的實(shí)例：______．
魔方格

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