15.某人的尿檢報告中顯示其尿液中有血細胞和蛋白質(zhì),說明其腎臟發(fā)生病變的部位是( 。
A.腎小球B.腎小管C.腎小囊D.腎盂

分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程.

解答 解:正常情況下腎小球不能過濾血細胞和大分子蛋白質(zhì),若腎小球病變,腎小球的通透性增大.原本不能過濾的血細胞和大分子蛋白質(zhì)進入了原尿.而腎小管又不重吸收血細胞和大分子蛋白質(zhì),因此尿液中會出現(xiàn)血細胞和大分子蛋白質(zhì).所以某人的尿檢報告中顯示其尿液中有血細胞和蛋白質(zhì),說明其腎臟發(fā)生病變的部位是腎小球.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構和尿的形成過程

練習冊系列答案
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5.肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺,其生理功能有(  )
A.促進脂肪消化B.合成蛋白質(zhì)
C.合成糖原D.維持人體血糖含量的相對穩(wěn)定

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6.生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時,設計并完成了如下實驗:
試管加入物質(zhì)37℃水浴恒溫滴加碘液檢驗
淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分鐘2滴,搖勻
淀粉糊2毫升+清水2毫升10分鐘2滴,搖勻
淀粉糊2毫升+??
(1)用試管1和2進行對照,要探究的問題是淀粉的消化是否需要唾液的參與?.
(2)如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用,需要設置試管3,該試管中加入的物質(zhì)應為:淀粉糊2毫升+胃液2毫升.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.生產(chǎn)實踐中,人們通常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物.
(1)如圖所示的繁殖方式叫嫁接,為提高接穗成活率,使用該方法時,應該使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合.
(2)孫悟同學為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關資料,發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.這句話正確嗎?為此他設計了如下實驗進行探究:
第一步:準備生長健壯的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機均分為兩組,編號為A、B.
第二步:將A組莖段的下端用某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.
結(jié)果預測與分析:
①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說明該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根有促進作用.
②若B組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于A組,說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.下面屬于相對性狀的是( 。
A.人的單眼皮和雙眼皮B.羊的黑毛和短腿
C.菜豆的圓粒和豌豆的皺粒D.兔的白毛和貓的白毛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列表格中表示的是小明對7種動物進行的簡單分類,他的分類依據(jù)是( 。
    類別1    類別2
麻雀、兔子、大熊貓、鱷魚    蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛
A.有無脊椎B.水生還是陸生C.體溫是否恒定D.是胎生還是卵生

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.將下列食物與其作用搭配起來

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.從生物進化的歷程看,狗比魚更高等.你認為下列做法不能作為證據(jù)的是(  )
A.比較狗和魚的心臟結(jié)構B.將狗和魚放在一起,看誰吃誰
C.比較狗和魚的腦,看哪個更復雜D.比較狗和魚是否具有脊椎骨和脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.回南天時,食品和衣物上容易長“毛”,這些“毛”是( 。
A.霉菌B.酵母菌C.病毒D.細菌

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