分析 圖一表示呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸系統(tǒng)包括2呼吸道和1肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道;肺是氣體交換的器官.3膈肌.
圖二ab、cd表示呼氣,bc表示吸氣.
圖三中a表示的氣體是二氧化碳,b表示的氣體是氧氣.c表示吸氣,d表示呼氣.
解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)的組成包括2呼吸道和1肺兩部分,1肺是氣體交換的器官.2呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,對(duì)吸入的氣體具有溫暖、濕潤(rùn)和清潔的作用.
(2)肺是最主要的呼吸器官,是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,肺泡是肺進(jìn)行氣體交換的主要部位,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,各有一層上皮細(xì)胞組成.這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn),都有利于進(jìn)行氣體交換.
(3)肺泡內(nèi)的氣體b氧氣濃度高于肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)氧氣的濃度,毛細(xì)血管中a二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,故b氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去,a二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去.因此,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是氧氣含量增加,二氧化碳含量減少.
(4)圖二ab、cd表示呼氣,bc表示吸氣.圖三中a表示的氣體是二氧化碳,b表示的氣體是氧氣.c表示吸氣,d表示呼氣.吸氣時(shí)3膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)[1]肺;溫暖、濕潤(rùn)、清潔;
(2)一;
(3)二氧化碳;氧氣;
(4)收縮;bc
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸系統(tǒng)的組成以及肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管 | 加入的物質(zhì) | 水溫 | 時(shí)間 | 試劑(同濃度) |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌 | 37℃ | 10min | 碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+2毫升唾液、攪拌 | 0℃ | 10min | 碘液 |
3號(hào) | 饅頭塊+2毫升唾液、攪拌 | 37℃ | 10min | 碘液 |
4號(hào) | 饅頭碎屑+?攪拌 | 37℃ | 10min | 碘液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本組合 | 后代表現(xiàn) | |
圓粒 | 皺粒 | |
1和2雜交 | 全部為圓粒 | |
3和5雜交 | 3268 | 3273 |
4和6雜交 | 5474 | 1824 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣體擴(kuò)散 | B. | 肺泡的收縮和舒張 | ||
C. | 呼吸作用 | D. | 呼吸運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有皺裂的豌豆 | B. | 帶有綠色的豌豆 | ||
C. | 習(xí)慣用右手寫字的人的這種行為 | D. | 因不小心創(chuàng)傷而遺留的傷疤 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②的細(xì)胞都是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成 | |
B. | ②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成 | |
C. | ①②都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì) | |
D. | ①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞中有含鐵的蛋白質(zhì) | B. | 紅細(xì)胞的壽命比白細(xì)胞長(zhǎng) | ||
C. | 成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核 | D. | 紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧氣和二氧化碳 |
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