下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制二氧化碳等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．線粒體
B

試題分析：A、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，不符合題意．
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用，符合題意．
C、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．
D、線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用．不符合題意
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問題．

（1）在光線較暗的環(huán)境中進(jìn)行對光時，首先調(diào)整⑨______，使______對準(zhǔn)通光孔，如果光線還暗，調(diào)整______號結(jié)構(gòu)，使用其______面，改善光照條件．
（2）對光時，由反光鏡反射的光線依次經(jīng)過顯微鏡的結(jié)構(gòu)有（填序號）：
光→（④）→______→______→______．
（3）調(diào)整視野中物像清晰度的結(jié)構(gòu)有⑥______、⑦_(dá)_____．
（4）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖2所示，請回答下列問題：
A你認(rèn)為______同學(xué)的觀察效果最好．
B其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作，請你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議，使他們獲得最好的觀察效果：
你給______同學(xué)的建議是______；
你給______同學(xué)的建議是______；
你給______同學(xué)的建議是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示要使細(xì)胞移到中央下列正確操作是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋B．右下移動玻片
C．左下移動玻片D．左上移動玻片

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不符合畫生物圖要求的是
A．畫圖時務(wù)必使圖形真實
B．圖在左側(cè)寫圖形的名稱
C．圖中比較暗的地方用鉛筆點上細(xì)點表示
D．圖中各結(jié)構(gòu)的名稱盡量標(biāo)注在圖的右側(cè)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作，正確的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（  ）
A．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡B．防止實驗材料移動
C．增強(qiáng)透明度D．防止水溢出

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

施萊等和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說，這個學(xué)說的基本觀點是：植物和動物都是由        組成的。
A．細(xì)胞B．細(xì)胞膜C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

大象、蘋果、細(xì)菌、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞。            （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

要區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡，用鑷子輕壓蓋玻片，如果是氣泡，它會
A．不變形B．變形C．變暗D．不移動

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同步練習(xí)冊答案