16．生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，量筒內(nèi)盛放的是澄清的石灰水，當(dāng)向錐形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水變渾濁了，由此可以判斷錐形瓶中的綠豆是（　�。�
A．煮熟的B．已經(jīng)死亡的C．正在萌發(fā)的D．烘干的

分析 （1）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
（2）向錐形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水變渾濁了，表明錐形瓶中的綠豆呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳．

解答 解：AB、煮熟的綠豆、已經(jīng)死亡的綠豆都不進(jìn)行呼吸作用，不能產(chǎn)生二氧化碳，不能使澄清的石灰水變渾濁，AB不正確；
C、正在萌發(fā)的綠豆呼吸作用旺盛，產(chǎn)生動(dòng)力的二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁，C正確；
D、烘干的綠豆缺乏水分，呼吸作用非常弱，產(chǎn)生的二氧化碳很少，不能使澄清的石灰水變渾濁，D不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有活的種子才能進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖中有3條食物鏈
B．蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
C．若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分
D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．今年5月，野化放飛的朱鹮在我國(guó)南方首次野外自然繁殖成功，促進(jìn)了朱鹮數(shù)量的增長(zhǎng)．朱鹮的卵（如圖所示）能發(fā)育成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下關(guān)于人的青春期、生殖、發(fā)育的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)入青春期，男女生均會(huì)出現(xiàn)第二性征
B．男、女生的主要生殖器官分別是睪丸、卵巢
C．青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期
D．胎兒生活在子宮內(nèi)，從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，不會(huì)產(chǎn)生廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取三個(gè)玻璃缸編號(hào)為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；
b．在三缸中加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22-25℃；
c．處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組別甲乙丙
處理方法不做任何處理破壞蝌蚪甲狀腺水中加入甲狀腺激素
實(shí)驗(yàn)結(jié)果正常發(fā)育成青蛙停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙
（1）該探究實(shí)驗(yàn)中，甲乙形成一組對(duì)照，其變量是甲狀腺激素的有無(wú)．
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育．
（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：沒(méi)有根、莖、葉的分化．
（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是光．
（5）青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育．青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了系統(tǒng)這一層次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖中的四幅漫畫寓意人體免疫的防線．其中屬于第二道防線的是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請(qǐng)分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．
（2）果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請(qǐng)寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成6+XY或3對(duì)+XY．
（3）果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長(zhǎng)翅．
②親代果蠅的基因組成是Aa，子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是AA或Aa．
③親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞（或精子與卵細(xì)胞）作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）果蠅在發(fā)育過(guò)程中，需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期，其發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（5）有人做過(guò)這樣 的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)辨認(rèn)圖中甲、乙、丙三種動(dòng)物、并回答問(wèn)題：

（1）甲既不能完全在水中生活，又不能完全在陸地生活，主要原因是其呼吸依賴于肺和皮膚．
（2）乙屬于爬行類動(dòng)物，它是真正的陸地生活的動(dòng)物，其身體結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境是相適應(yīng)的，比如，陸地生活需減少體內(nèi)水分蒸發(fā)，乙與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體表覆蓋鱗片．
（3）分辨丙身體后端的標(biāo)志是環(huán)帶；在觀察丙的運(yùn)動(dòng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)者在丙的體表涂了一層凡士林，你認(rèn)為丙會(huì)死亡，原因是丙靠濕潤(rùn)的體壁完成呼吸，涂抹凡士林使其無(wú)法呼吸而死亡．
（4）從身體結(jié)構(gòu)角度分析，甲、乙與丙最顯著的差異是甲、乙體內(nèi)具有支撐身體的脊椎；從講進(jìn)化角度分析，甲、乙、丙最晚出現(xiàn)在進(jìn)化樹上的是乙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)不斷地進(jìn)行流動(dòng)的．

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