Question

5．為了探究植物的光合作用，興趣小組的同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：
①設(shè)計(jì)并連接實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示；
②飲料瓶?jī)?nèi)倒入可使黑藻的生活環(huán)境保持較穩(wěn)定的、適宜的CO₂濃度的某溶液，再將黑藻放入飲料瓶中，溶液滿(mǎn)瓶，用吸管吸掉長(zhǎng)頸漏斗中的一部分溶液；
③將此實(shí)驗(yàn)裝置放在一定的環(huán)境中，觀察長(zhǎng)頸漏斗中的液面變化情況．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）黑藻屬單子葉多年生沉水植物，莖直立細(xì)長(zhǎng)，葉披針形，根據(jù)這些特征判斷，在桃、玉米、衣藻、五針?biāo)珊秃�蘆蘚中，黑藻與哪一種生物的親緣關(guān)系最近？玉米；
（2）為了讓長(zhǎng)頸漏斗中的液面上升得快些，應(yīng)把該實(shí)驗(yàn)裝置放在怎樣的環(huán)境中？有光；
（3）同學(xué)們?nèi)∠潞谠迦~，放置于碘液中染色，然后制作成黑藻葉的臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下觀察，可以觀察到細(xì)胞內(nèi)葉綠體中有被碘液染色的淀粉顆粒，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

Answer 1

分析 （1）生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．
（2）光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程；呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái)．

解答 解：（1）在桃、玉米、衣藻、五針?biāo)珊秃�蘆蘚中，桃是雙子葉植物、玉米是單子葉植物、衣藻是藻類(lèi)植物、五針?biāo)墒锹阕又参铩⒑�蘆蘚是苔蘚植物．黑藻屬單子葉多年生沉水植物，因此黑藻與玉米的親緣關(guān)系最近．
（2）綠色植物在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣，氧氣微溶于水，因此為了讓長(zhǎng)頸漏斗中的液面上升得快些，應(yīng)把該實(shí)驗(yàn)裝置放在有光的環(huán)境中．
（3）“取下黑藻葉，放置于碘液中染色，然后制作成黑藻葉的臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下觀察，可以觀察到細(xì)胞內(nèi)葉綠體中有被碘液染色的淀粉顆�！�，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
故答案為：（1）玉米；
（2）有光；
（3）植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，對(duì)照性探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性，這些常識(shí)都要記牢，在一些探究實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到．