10．蕨類植物葉片背后有褐色的塊狀隆起-內(nèi)有孢子，這是蕨類植物的生殖細(xì)胞．

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，但無(wú)花、果實(shí)和種子，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．蕨類植物不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，蕨類植物的受精作用離不開(kāi)水，適于生活在陰濕處．據(jù)此解答．

解答 解：蕨類植物不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，在葉片的下表面著生有隆起的孢子囊，孢子囊里有孢子，孢子是一種生殖細(xì)胞，成熟的孢子呈棕色或褐色，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體，原葉體的腹面上長(zhǎng)有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體．
故答案為：孢子．

點(diǎn)評(píng) 明確蕨類植物不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．醫(yī)院里的危重病人往往被醫(yī)生安排吸氧和打葡萄糖點(diǎn)滴．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）打點(diǎn)滴的目的是使病人的體細(xì)胞能夠及時(shí)獲得葡萄糖，這種物質(zhì)屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．
（2）葡萄糖中的能量屬于化學(xué)能，人體細(xì)胞通過(guò)能量轉(zhuǎn)換器線粒體，將能量釋放出來(lái)，為人體生命活動(dòng)提供動(dòng)力；在植物細(xì)胞內(nèi)也含有葡萄糖，儲(chǔ)存于其中的能量是由光能轉(zhuǎn)變而來(lái)的，這種能量的轉(zhuǎn)變是通過(guò)植物細(xì)胞中的葉綠體進(jìn)行光合作用實(shí)現(xiàn)的，這種結(jié)構(gòu)存在與細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中．
（3）為了使葡萄糖中的能量盡快釋放，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，在為病人輸入葡萄糖的同時(shí)，一般還要讓病人吸 氧，因?yàn)橹挥杏袡C(jī)物與氧氣結(jié)合，其中的化學(xué)能才能釋放．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，動(dòng)物與植物通過(guò)食物關(guān)系形成食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、空氣（任寫(xiě)一項(xiàng)）等．
（3）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，目能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是牛．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（說(shuō)明：[]中填圖中字母，橫線上填文字．）
（1）可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[B]細(xì)胞壁；
（2）起到保護(hù)和支持作用的是[A]細(xì)胞膜；
（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[D]細(xì)胞核；
（4）將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的是[C]葉綠體；
（5）黃瓜上撒鹽后會(huì)出現(xiàn)很多汁水，這些汁水原本存在于[E]液泡中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．海豹、海豚、鯨、海獅等都是生活在海洋中的哺乳動(dòng)物，它們用（　�。┖粑�
A．鰓B．氣管C．肺D．皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病，如圖是其遺傳系譜圖（致病基因位于常染色體上，用A和a表示），請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）該病是由隱性（填“隱性”/“顯性”）基因控制的，父母不患鐮刀型細(xì)胞貧血癥而子女患有該病，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異（填遺傳或變異）．
（2）Ⅱ5的基因型是aa；Ⅰ1與Ⅱ4的基因型是否相同？相同
（3）若Ⅱ3與Ⅱ4再生一個(gè)小孩，該小孩患病的可能性是1/4．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)草、鼠與狐的數(shù)量變化曲線圖，以下敘述不正確的是（　　）
A．草的變化曲線應(yīng)是圖中的A
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D．圖中曲線波動(dòng)范圍越大，該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中，不可缺少的兩個(gè)環(huán)節(jié)是（　�。�
A．生產(chǎn)者的同化作用B．消費(fèi)者的呼吸作用
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